苏少版三年级音乐下册（简谱）第4单元《听：顽皮的小闹钟 》教学设计2页

《顽皮的小闹钟》教学设计及反思

教学内容：欣赏《顽皮的小闹钟》
教学目标：
　　1．聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟表的形象，
体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
　　2．通过参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐。
　　3．能够用自创的节奏为乐曲伴奏，从而培养学生的表现力和创
造力。
教学重、难点：
　　1．感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。
　　2．通过各种活动深入理解音乐结构。
教学准备：卡片、打击乐器、钢琴、多媒体教学课件。
教学过程：
　　一、创设情景、感受音乐
　　1．讨论钟表、并模仿秒针的动作。
　　2．讨论钟摆并利用打击乐器模仿声音。
　　3．师生合作律动。
　　4．师生合作唱《在钟表店里》的主题旋律。
　　5．用打击乐器找出主题的十二个小乐句。
　　二、参与活动、记忆主题
　　1．跟琴教唱主题旋律歌谱。（由浅入难）
　　2．听音乐主题并点题。
　　3．出示双响筒，再次聆听音乐。
　　4．创作《走格子音乐》
　　跟着主题音乐走方形格子进行身势律动，生随主题音乐按照老师
边指边唱。
　　5．完整聆听音乐，走格子音乐共出现几次，牢固记忆主题音乐。
播放完整的音乐，学生分辨主题旋律。
6．师生边走边唱。（帮着学生深刻记忆主题旋律）
　　三、激发兴趣、获求新知
师：这个乐曲中，除了走格子音乐，还有其他音乐吗？　　
学习 B 段：
可以用那种图形来表示呢？它的情绪怎么样呢？
学习 C 段：
可以用那种图形来表示呢？它的情绪怎么样呢？
　四、知识拓展，表现乐曲
　　师：我们再一次完整的聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，请同学们
小组合作，为这个乐曲排排序，就请一个同学到前面选择与这段音乐
相对应的图片卡，贴到黑板上。
　　1．聆听完整音乐。
　　2．学生聆听后选图片卡并粘贴。
　　3．归纳乐曲结构，教师介绍回旋曲式。
　　4．知识能力拓展：
　　介绍作曲家安德森既聆听其代表作品《打字机》和《跳圆舞曲的
小猫》主题片段。
　　5．师生伴随音乐《调皮的小闹钟》结束课程。