苏少版三年级音乐上册（简谱）第3单元《唱：顽皮的小杜鹃 》教学设计4页

顽皮的小杜鹃
教学目标：
1、在学唱歌曲《顽皮的杜鹃》过程中，感受歌曲的音乐情绪以及小
杜鹃活泼可爱的音乐形象。
2、初步学唱歌曲《顽皮的杜鹃》，掌握顿音记号和呼吸记号，学习
用顿音和连音对比的方法，来演唱歌曲。
3、运用感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情
绪演唱歌曲，用歌表演的形式进一步展现音乐形象。
教学重点：
正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声。
教学难点：
初步掌握弱起节奏，运用断连和不同的力度来表现杜鹃活泼可爱的
杜鹃的音乐形象。
教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：
一、导入教学
（一）播放歌曲《七个小兄弟》
这是我们熟悉的一首歌曲《七个小兄弟》，你还记得有哪几个兄弟吗？
今天有两个兄弟来到了我们的音乐课堂，听听都有谁呢？师弹奏。
生：5(sol),3(mi)
师指导学生唱 sol,mi 配合柯尔文手势练习。
师：老师唱曲谱，学生唱 5,3，指出最后一句唱两遍。
师：你们能用身体来代替 5,3 吗？
生：拍手，拍腿等等。
师：下面我们每组选择一种方式表演，老师唱你们来配合，好不好。
生：明白（师生配合完成让学生感受音乐，集中注意力听赏）
二．新课教学
（一）导入教学
1、播放视频布谷鸟的叫声，师：听一听是什么在叫呢？
生：杜鹃，布谷鸟。
2、师：知道它是怎么叫的吗？生：咕咕。
师：那你们觉得哪一种是正确的杜鹃声音呢？一种是“咕咕“（平
行），一种是“咕咕”（有高有低）。生：第二种。
3、杜鹃的声音很美，那你们觉得杜鹃的声音是活泼跳跃的还是拖
很长的呢？
下面我们就用咕咕的声音来模仿。（师演唱歌谱，生模仿）
4、我们已经听过了杜鹃的叫声，你知道杜鹃长什么样吗？来欣赏
一下吧。（第一张和第二张都很漂亮，第三张像一位母亲在教育它的
孩子。）
（二）学习歌曲
1、设疑导入
（1）有这么一群小朋友给我们带来了怎样好听的声音呢？(播放
歌曲)
（2）老师读一遍歌词你听听这是一只什么样的杜鹃鸟？（（出
示课题：顽皮的小杜鹃））
（设计意图： 1、带着要求聆听，又能熟悉歌曲，避免盲目性，。2、
为下面的游戏做准备。）
2、顿音的学唱
（1）听范唱的第一段，找找歌曲中小杜鹃欢唱了几次？
（2）引导学生谈谈，怎样像小杜鹃一样将歌声演唱的欢快生动?
(眼带微笑，眉毛也抬起来；轻快,短促,富有弹跳)?
（3）出示“顿音”的标识，告诉学生，歌曲中遇到顿音记号的时
候时，记得要轻快,短促,富有弹跳的演唱。
（4）给每句琴声的句末填唱杜鹃的叫声：“咕咕”。
3、完整演唱歌曲。
（1）分句教唱，生带入歌词完整的演唱。
（2）你发现歌曲中旋律相同的句子吗？
（3）歌曲结束部分的处理：(杜鹃飞到了远方，引导学生,这里要
唱速减慢减弱)
（4）用连音和顿音的方法，来正确的有表情的演唱歌曲。
4、表演环节
（1）同桌一人演唱一人低头唱到咕咕的时候探出头。
（2）单排同学演唱双排同学探出脑袋演唱咕咕。
三、拓展知识
播放《森林狂想曲》
师：杜鹃开心的飞走了，它飞去了哪里呢？它飞去了大森林里，
在大森林里它遇到了很多小动物们，让我们和杜鹃一起去大森林里看
一看吧！杜鹃来到了大森林里，它遇到了青蛙，青蛙热情的与它打招
呼呱呱、呱呱，还有小鸟啾啾、啾啾，还有好多好多的小动物们，猜
猜都有谁呢？让我们自己趣想一想那美丽的画面吧！
四、全课总结