苏少版二年级音乐下册（简谱）第8单元《听：小猫的圆舞曲 》教学设计3页

《小猫的圆舞曲》教学设计

【教 　材】二年级音乐下册第八单元
【教学内容】：《小猫的圆舞曲》
【教学目标】
1、情感与态度目标通过：仔细聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动，正确把握
乐曲的基本情绪，使想象和观察能力得到提高。
2、能力目标：通过比较，学生能辨别乐曲的速度、情绪的不同。
3、认知目标：能简单的了解圆舞曲。
【学情分析】：二年级的学生整体比较活泼好动，在教学设计中尽可能的用小朋
友感兴趣的方式引导他们反复的聆听。
【教学重点】：能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。
【教学难点】：感受圆舞曲的韵律，床边符合不同音乐形象的各种动作。
【教具准备】：多媒体课件、串铃、三角铁、双响筒、钢琴、非洲鼓、彩带
【教学过程】：
一、导入
师：今天老师为大家请来了一位动物新朋友，让我们一起来猜一猜她是谁呢？它
非常的害羞，请你听完音乐，我们再揭开它的神秘面纱，好吗？
（播放 A 师做表情提示）
师：你觉得是谁来啦？
生：小猫
师：你是怎么听出来的呢？
二、新歌教授
A 部分
师：我们的主角已经等不及介绍自己啦，让我们一起来听听他唱了些什么？
（播放 A 一小段）
师：它是怎么介绍自己的？
生：我是小猫。
师：他们唱着歌进入了舞会现场
生：我爱跳舞。喵喵叫
师：对了，她还顽皮的叫了起来，请你们跟着钢琴来试一试，你们唱小猫的部分，
剩下的老师来唱。
1、师：我们加上“喵喵来试一试，你们唱小猫叫的部分，老师唱剩下的。
2、师：注意我们的“喵”是由上到下的，显得小猫咪十分慵懒可爱。
3、师：现在我们可以谱完整的来一遍吗？
4、细心的小朋友会发现了老师在这里加上顿音记号。这里我们要唱的短促、轻
快。
4、师：我们把小猫自我介绍的部分完整的唱一遍谱吧!
师：让我们做一只自信的小猫，加上歌词完整的自我介绍吧。（加速）
师：我们的小猫介绍完自己后忍不住闪亮登场想要和周围的小伙伴打招呼了，我
们一起来听一听，他是怎么打招呼的？（师摆手示范打招呼唱喵）
师：小猫是怎么打招呼的？它一共叫了几声呢？
生：4
师：小猫是连续不断的叫吗？还是加上了什么动作呢？几声猫叫后行礼的？
生：第三声后（出 PPT）
师：好。请我们美丽的猫公主们起立，我们一起来试一试行礼的动作。很好，真
美！现在请我们帅气的猫王子们起立，王子们是这样的行礼动作！（请优雅、帅
气的为大家展示）
师：我们把小猫自我介绍和打招呼的部分完整的来一遍吧！
B 部分
师：在优美抒情的音乐声中我们的小猫渐渐步入了舞池！我们一起来听听
师：小猫邀请了越来越多的伙伴加入，让我们仔细的听一听，你感觉这段旋律的
情绪和速度怎么样呢？在这段旋律中你听到了什么？(老师做动作提醒）
生：（各种乐器）
师：老师带来了几个乐器，你们比一比哪个声音更接近呢？
生：双响筒（好，让我们一起来听一听是不是双发出的声音呢？）
师：那它在每一句的开头敲了几下呢？我们一起来听一听（播放 B）
生：四
师：是急促的还是从容的？（对比动作）
生：急促的
（PPT 双响筒）
师：现在伸出你的小手，让我们用小嘴巴来模仿“哒哒哒”现在它就是我们的双
响筒啦（跟着音乐反复做两次）
师：舞会呀又加入了一名打击乐手，你们用自己的双响筒为老师伴奏，你听一听
这次是什么小乐手呢？
生：鼓手、
师：他拍了几下呢？
师：它的节奏是急促的还是从容的？
生：从容的
师：伸出你的小手，现在变成我们拍打的小鼓手啦
（反复做几次）
师：现在小鼓手们能和老师一起合作一下吗？
（PPT 鼓）
师：舞会又加入了新的成员，我们一起来看一看是谁呢？
师：舞着彩带的的美丽舞者
师：一半男生做双响筒，一半男生做鼓手，女生往前一步做美丽的舞者。
A’部分
师：优美的旋律还在继续，我们一起听一听这段旋律与前面的哪一部分相似呢？
生：与 A 段
师：是完全一样的吗？
生：不是
师：那是开头不一样还是结尾不一样呢？
生：结尾
师：结尾是怎么进行的呢？往上还是往下呢？我们一起来听一听
生：先往上再往下
师：让我们伸出小手一起来划一划吧
师：结尾仿佛有人闯进来了，发挥你们的想象猜一猜是谁闯进了小猫的舞会呢？
生：......
师：让我们一起来听...