苏少版二年级音乐下册（简谱）第8单元《唱：法国号 》教学设计4页

法国号音乐教案
教学目标:
1、学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;
用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。 并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。
2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。
3、通过《法国号》的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强弱规律。
教学内容:
1、学唱歌曲《法国号》,用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”掌握四三拍的
强弱规律。并用打击乐器为歌曲伴奏。
2、 学习简单的三拍子舞蹈律动并配合歌曲《法国号》背唱。
3、听乐器音响,改编歌曲。
4、简单了解法国号相关知识。
教学重点:
1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。
2、感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。
3、了解法国号的相关知识。
教学难点:
1、对最后一句音准的把握。
2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。
教学课时:
1 课时
教学准备:
多媒体课件、打击乐器、电子琴等
教学过程:
一、导入新课。
1.师:同学们上课前请同学们看老师跳一段舞蹈，猜猜看这是几拍子的律动？
谁能告诉老师，老师刚才跳得是几拍子的律动啊？
那三拍子它有什么样的强弱规律呢？
同学们回答的太棒了，那下面就请同学们跟老师一起来学一学这种舞步吧！请全体
同学起立！
同学们跳的太好了，我们刚才跳的这个舞蹈有两个很好听的名字，一个叫圆舞曲，
一个叫华尔兹，只要是三拍子的音乐我们都可以跳这样的舞蹈。下面请同学们听听
看老师唱的这首歌曲是不是三拍子，可不可以跳这个舞蹈？
是三拍子！可以跳这个舞蹈！
为了让同学们能够边唱边跳，老师这就把这首曲子教给同学们！
首先请同学们听听看这首歌曲描写了是什么乐器？
1 介绍法国号（出示课件）
小结：这就是法国号，大家看一下它的形状似什么样的？所以我们又叫它圆号。
由于法国人对它的发展起了很大的贡献作用，所以也叫法国号。它是由铜制成的，
属于西洋乐器中的铜管乐器。它还被称作交响乐中的乐器之王呢。
让我们来听一听交响乐中乐器之王会给我们带来什么样的音色呢？
谁来告诉老师法国号有什么样的音色啊？（圆润、低沉）
这法国号吹出几个音想让同学们猜一猜它都吹出了什么音？请同学们根据老师的科
尔文手势猜一猜它都吹了什么音？（跟琴学习 5 3 2 ）
我现在要把这三个音分别教给我们的三组小朋友，这组小朋友负责 5 的音，你们负
责 3，你们负责 2，下面请同学们看老师的手势来演唱。
同学们唱的太好了你瞧法国号又情不自禁的吹起来了！请同学们听听看法国号又吹
了什么旋律。
法国号吹出了什么旋律啊？请同学们跟老师唱一唱！
法国号吹的这段旋律里有没有出现一个音是直接占用了三拍的啊？
那是哪几个音啊？（4 3 4 1）那我们要怎么唱准它啊？（打拍子）
下面就请同学们打着拍子演唱这几句旋律。
同学们唱的真不错，下面就请同学们跟老师的琴声一起完整的演唱歌谱！
同学们唱的真美！那能不能请同学们按照三拍子的强弱规律来读歌词！
同学们把三拍子的韵律读的太好了，那能不能把它唱出来啊？请同学们代入歌词演
唱歌曲！
同学们，在刚才的演唱过程中老师发现有一句你们没有唱好?你们知道是哪一句吗？
那就让我们来解决它吧！请同学们跟老师画一画它的旋律线！
画旋律线要注意跟着音高走向画，我们再画一遍！
我们一边画旋律线一边演唱歌谱！
我们把歌词加进去唱一唱
你们还觉得它难唱吗？
那我们就来完整的演唱歌曲！注意三拍子的强弱规律。
5、歌曲处理
同学们，歌曲中反复出现的“嗡巴巴”模仿什么声音?
老师:那“嗡巴巴”是唱得连贯还是要有弹性呢?
学生自己尝试,总结:要唱得有弹性,有强有弱,有韵律。
教师:那剩下的地方是要唱的有弹性还是唱的有连贯的？
学生自己尝试,总结:要唱得连贯悠扬。
下面就请同学们根据我们刚才的歌曲处理集体再次演唱歌曲。
同学们唱的太好了！我要听听看是哪一组的同学唱的这么好！下面请第一组小
朋友唱一唱。。。。
原来每组小朋友都唱的这么好！我们已经学会演唱这首歌曲了，那下面就让我们一
起一...