苏少版二年级音乐下册（简谱）第5单元《唱： 包子、剪子、锤》教学设计4页

《 包 子 剪 子 锤 》
教 学 内 容 ：
唱 ： 《 包 子 剪 子 锤 》
拓 展 ： 游 戏 歌 曲
教 学 目 标 ：
1、 学 习 用 清 晰 的 吐 字 、 富 有 弹 性 、 跳 跃 的 声 音 演 唱 歌 曲 《 包 子 、 剪 子 、 锤 》。
2、 能 唱 准 附 点 节 奏 、 八 分 音 符 以 及 四 分 、 八 分 休 止 。
3、 表 演 歌 曲 《 包 子 、 剪 子 、 锤 》，并 通 过 音 乐 游 戏 激 发 学 生 的 游 戏 兴 趣 ，
教 学 重 点 ： 节 奏 、 情 绪 及 情 绪 变 化
教 学 难 点 ： 借 助 唱 游 的 情 绪 表 现 (对 比 )
一 、 导 入
1、 播 放 短 片
师：同学们，你们都喜欢玩游戏吧！今天，在我们美丽的校园里，来了三个奇怪又
可爱的小伙伴，你们猜，是谁呢？瞧，他们来了（播放动画音乐）
2、生：包子 剪子 锤子
3、师：那你们知道包子 剪子 锤是我们平时经常玩的什么游戏吗？
4、生：石头 剪刀 布
5、师：对了，就是石头、剪刀、布，这是一种猜拳游戏，人们通常会在运动中或赛场
上，采用“石头、剪刀、布”来决定哪一队先开始。今天，让我们一起来玩一玩吧，
请同学们先听老师读一遍（出示数板节奏谱）听一听，有什么不一样的地方？（用
响板按节奏边敲边说）
X .X X X ︱ X 0 ︱ X X ︱ X 0 ︱ ︱
包 子 剪 子 锤 锤 锤 锤
X .X X X ︱ X 0 ︱ X X ︱ X 0 ︱ ︱
剪 子 包 子 锤 锤 锤 锤
师 ： 同 学 们 观 察 一 下 这 两 句 有 什 么 特 点 ？ 老 师 再 读 一 遍
生 回 答 ： 节 奏 相 同 ， 第 一 小 节 的 歌 词 对 调 了 一 下
师 ： 真 棒 ！ 请 跟 着 老 师 一 起 来 玩 一 玩 ！
1） 集 体 读 一 遍
2） 分 组 练 习：刚 才 老 师 用 响 板 来 敲 打 的 节 奏 ， 现 在 老 师 想 请 一 、 二 组 同 学 用 “ 大 ”
来 念 节 奏 ， 三 、 四 组 同 学 念 歌 词 ， 第 二 遍 的 时 候 看 老 师 的 手 势 进 行 交 换 ， 我
们 一 起 来 试 一 试 。
二 、 歌 唱 教 学
师：同学们，玩得真好！你们知道吗，其实我们刚刚玩得这个游戏有人把它变成了好
听的歌，我们一起来听一听，边听边想，这首歌曲跟平时我们学习的歌曲哪里
不一样，多了些什么？（放音乐）
生：这首歌曲有许多念白
师：同学们有没有发觉这些念白就是老师刚刚给跟同学们玩的这个节奏游戏，是不
是？ 这些节奏会读了吗？
师：好，接下来让我们再听一遍，请同学们在念白的地方随音乐拍一拍，歌唱的部
分请同学们仔细听，里面有一句歌词出现了好几次，你能听出来是哪一句歌词
吗！
师：你们听出来了吗？是哪一句歌词呀？
生： “蹦蹦跳跳快快乐乐”，出现了几次？
生：三次
师：同学们耳朵可真灵，好，接下来让我们，找一找这些歌词的节奏有什么不同的
地 方 ？
1、 找 不 同
1） X X X X ︱ X X X X ︱
蹦 蹦 跳 跳 快 快 乐 乐
2） X .X X X ︱ X X X ︱ X — ︱
蹦 蹦 跳 跳 快 快 乐 乐
3） X .X X X ︱ X .X X X ︱ X X X ︱ X— ︱
蹦 蹦 跳 跳 蹦 蹦 ...