苏少版二年级音乐上册（简谱）第4单元《唱：火车开啦 》教学设计4页

《火车开啦》教案
学习内容：演唱《火车开啦》
学习目标：
1、 学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。
2、 通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。
3、 在老师的引导下进行歌词编创。
学习重、难点：
1、 重点 欢快、准确地演唱《火车开啦》。
2、 难点 在老师的引导下进行歌词创编。
教学准备：电子琴、多媒体课件
活动过程：
一、律动
师：同学们好，欢迎大家来到音乐课堂，愉快的音乐课马上就要开始了，让我们
随着老师的琴声唱一唱动一动吧！
二、导入
1、师：同学们表现得真不错，老师有一个问题想问同学们，你们见过什么种类
的火车？（蒸汽火车、电力机车、动车等）如今，蒸汽机车已经退役进了博物
馆，取而代之的是内燃机车，进而是电力机车，动车,高铁，汽笛的一声长鸣，
让人振奋，有一种一往直前的亢奋。
2、师：老师这有一幅火车开动时的画面，有谁来给它配配音，火车在开动时会
发出怎样的声音？
①火车汽笛声：
wu— wu—
X — ｜X — ｜
②大车轮：
hong long hong long
X X ｜X X ｜
③小车轮：
Ka cha ka cha ka cha ka cha
X X X X ｜X X X X｜
3、分组表演
把学生分成 3 组按照火车汽笛声、大车轮、小车轮的节奏一起表演
师：小朋友模仿的真棒！说明我们小朋友平时都很善于观察！现在我们用小火车
发出的声音来做一个小游戏：我们分组来模仿小火车的声音，比一比哪组小朋
友模仿的整齐。
三、学唱歌曲
师：小朋友们游戏玩的真棒！都非常的整齐！那今天我们的小火车要去匈牙利旅
行！匈牙利的小朋友们在欢迎我们呢！请听！
师播放《火车开啦》音乐，生聆听音乐！
师：小朋友们能听出歌曲的速度怎样吗？
生：很快
师：是的！速度比较快！说明匈牙利的小朋友们看到我们高不高兴啊？
生：高兴
师：匈牙利的小朋友见到我们可高兴啦！他们邀请我们一起跟着唱起来呢，
那让我们一起来学习这首《火车开啦》！让我们带着高兴的心情再来听歌曲！
注意听，歌曲中唱了几个乐句？
师出示 ppt，生聆听音乐。
生：有 4 句
师：小朋友们听的真认真！那我们来给这 4 个乐句排排队，看看有没有相同的乐
句？
师出示 ppt 4 个乐句
生：有相同的，第一句和第二句相同。
师小结：这两句的旋律相同，但歌词不相同，我们先来读一读。师带生有节奏的
读！提醒：第 1 句有 4 个“咔嚓”，第二句有两个“咔嚓”。请生读歌词。
2、师：我们也来唱一唱第 1、2 两句吧！
师弹琴范唱，生跟唱。
师：小火车“咔嚓、咔嚓”地在奔跑着，跑得开心吗？
生：开心
师：那小朋友们在唱“咔嚓、咔嚓”时，要短一点，清一些，好吗？这样就能唱
出小火车的开心了！
师带生用轻巧的声音演唱。
3、学唱第 3 句
师：小朋友们 1、2 两句唱的真好！小火车在开心的奔跑着，假如你是火车司机，
正开着这辆小火车呢，你的心情是怎样的呢？
生：很高兴，很激动
师：是的，开着小火车，不仅高兴，还会很自豪呢！是不是？我们来唱一唱第三
乐句！
生跟琴学唱第 3 句。
师：我们可是一个个自豪的火车司机呢！要唱出自豪的样子！
师加上动作范唱，生模仿动作演唱！
4、学唱第 4 句
师：火车司机你们真棒！火车开远喽！听！师范唱最后 1 句，生跟唱！
师提示前两个“咔嚓、咔嚓”的音高！（生跟师反复模唱！）
5、生跟琴完整演唱全曲。
四、表现歌曲
1、师：小朋友们唱的真棒！匈牙利小朋友邀请你们一起开着火车去游玩了！你
们会开火车吗？
2、师：我们一起来学一学！火车有火车头，还有车厢！（请一小组小朋友起立，
第一个小朋友抓好方向盘，后面的小朋友演行驶车厢！）师带生做一遍。师：
大家唱得真不错，学会了这首歌曲，让我们也排起队，变成一列火车，开起来！
（红色部分做火车开动时小车轮滚动的样子，蓝色部分把双手搭在前面一个人
的肩膀上，选出火车头）
五、拓展
（一）、二声部伴唱
1、师：小朋友们表演的可真好！那大家还记得我们开始用火车声音玩的游戏吗？
老师想让大家把游戏加入到我们的歌曲中来，好吗？有点难度！那只要我们配
合好了，会有不一样的效...