一年级下册音乐教案-第四课 （综合表演）农场的早晨 湘艺版4页


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（综合表演）农场的早晨
1教学目标
能模仿各种小动物的声音和体态，表现小动物的音乐特点以及活泼可爱的形象，对 ×－、×、××、0四种节奏有一定的感知。
2学情分析
学生在演唱方面没有问题，只是乐理知识掌握有限.
3重点难点
教学重点： 《母鸡叫咯咯》的学唱
教学难点： 1、三种小动物的“合唱”。 2、为歌曲《母鸡叫咯咯》伴唱。
4教学过程
一、情境导入
师：今天的天气真棒，老师想带领小朋友们去效外的一个农场旅游，去参观一个住着许多小动物的家，相信那里一定有许多有趣的事儿在等着我们。同学们赶快上车吧！（播放音乐《去郊游》教师和学生做互动游戏。）
师：看，我们已经到农场了，大家下车吧！（屏幕出现《农场的早晨》五个大字及一些漂亮的农舍。）
二、节奏游戏
1、学习羊宝宝有节奏的叫声。
师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。农场顿时热闹了起来，可小羊还在睡懒觉，羊妈妈赶紧叫小羊起床。我们一起来听听羊妈妈是怎样呼唤小羊的。
（1）
×－︱×－︱××︱×－︱
咩 咩 咩咩 咩
师：听清楚了吗？羊宝宝可乖了，听到妈妈的呼唤，马上用同样的语言回复妈妈，接下来老师扮演羊妈妈，你们当羊宝宝来一起回应我好吗！
（师示范，生模仿）
（2）师：好，大家学着羊妈妈的样子，再来回应一次。（师做羊角手势，学生模仿）
2、学习小鸭有节奏的叫声
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师：瞧，鸭妈妈带着她的孩子们也向我们走来，听说我们今天要来参观，他们早早地起床，排着整整齐齐的队伍，边走边叫：
（1）××︱× 0︱× ××︱× 0︱
呷 呷 呷 呷 呷呷 呷
（2）解决休止符，拓展情境
师：鸭妈妈非常关心小鸭子，担心有的小鸭子跟在身后会掉队，所以每走几步就会回头看一下，回头的时候是不发出声音的。
（师示范，生模仿）
（3）师：还是老师做鸭妈妈，你们做小鸭子，我们边走边唱。（师作鸭嘴手势，学生模仿）
3、学习小鸡有节奏的叫声
师：听，小鸡也来了。
（1） ×× ×︱×× ×︱×× ××︱×× × ︱
叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽
（2）师边做小鸡拍翅膀动作，边带领学生学习节奏。
4、小组合作表演
（1）听小鸡、小鸭、小羊的合唱
师：大家表演的太棒了，听小鸡、小鸭、小羊它们三个按捺不住的喜悦的心情，唱起了合唱。（播放小羊、小鸡、小鸭的合唱后，分组练习。）
师：那我们也来互相合作，老师给大家当指挥，我们一起边唱边表演吧。
（注意要轻声唱，试着听其他小朋友的声音，不但自己要按节奏唱好，而且要注意与他人配合。）
× －︱× － ︱× × ︱× － ︱
小羊 咩 咩 咩 咩 咩
× ×︱× 0 ︱× ××︱× 0 ︱
小鸭 呷 呷 呷 呷 呷呷 呷
×× ×︱×× ×︱×× ××︱×× × ︱
小鸡 叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽
三、歌曲学唱
1、导入歌曲《母鸡叫咯咯》
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师：羊妈妈带着小羊，鸭妈妈带着小鸭，只有小鸡是自己来的，咦！鸡妈妈哪去了？你们听一听，再来告诉老师。（播放音乐《母鸡叫咯咯》）
2、歌曲教学
（1）师：说一说，你听到鸡妈妈在干吗？
生：生鸡蛋。
（2）师：母鸡是怎么叫的，你能学学吗？
（3）跟琴用“咯”音模唱歌曲旋律。
（4）读歌词。（语调准确，声音洪亮）
（5）听范唱。
（6）跟唱歌曲
3、；加入“咯咯哒”的伴唱。
（1）师：蛋宝宝在妈妈肚子里也非常地着急。它想快点出来和大家一起做游戏。我们一起来把蛋宝宝着急的声音读出来。（师领读，生跟读）
（2）播放范唱。
（3）老师作鸡妈妈，同学们作蛋宝宝，合作演唱二声部歌曲。
（4）男生做鸡妈妈，女生做蛋宝宝，表演唱...