五年级下册音乐教案-第七课（演唱）掀起你的盖头来湘艺版5页

（演唱）掀起你的盖头来
教学目标
1、能够用热情明亮的声音演唱新疆民歌《掀起你的盖头来》 ，让学生初步感受新疆维吾尔族的歌舞魅力，培养学生对新疆及新疆民歌的热爱。
2、积极参与《掀起你的盖头来》的综合性表演活动,学跳简单的新疆舞,并能随乐进行歌舞表演。
3、通过铃鼓及新疆舞律动等参与方式，让学生更 好地掌握、表现这首歌曲。
重点难点
教学重点：能够用热情明亮的声音演唱新疆民歌《掀起你的盖头来》
教学难点：用铃鼓、舞蹈参与表现歌曲《掀起你的盖头来》
教学过程
活动1【导入】一、激趣导入
1、师导言：同学们，欢迎走进快乐的音乐之旅！老师今天要带你们去一个美丽的地方看看，是哪儿呢？让我们在动听的音乐中寻找答案吧，请你们跟老师一起来活动活动。（课件：播放新疆歌曲《来吧，吉巴特》）
师：同学们，刚刚这段动听的音乐将我们带到了哪里？
生：新疆（学生回答后给予评价和表扬）
师：在祖国西北边陲那块神奇广袤的土地上，聚居着47个少数民族。人们给这块土地取了个美丽的名字叫—新疆！ (课件：出示中国地图，特别标记新疆)
（设计意图：通过课前律动，用热情有节奏感的新疆音乐激发学生兴趣，吸引学生注意力，让学生充分感受情境）
2、介绍新疆歌舞
师：说到新疆最有特色的就是新疆歌舞了，新疆自古以来就有“歌舞之乡”的盛誉。新疆歌舞被称为“新疆的第二语言”。新疆的１３个民族都有本民族的音乐舞蹈特色，丰富多彩。特别是新疆的维吾尔族人人都能就地高歌，登场起舞。今天我们就要来领略一下新疆维吾尔族独特的歌舞魅力。
3、师：接下来廖老师就给大家带来一段维族舞蹈，看完之后你们来说一说维族舞蹈有些什么特点？哪些动作是你比较记忆深刻的？请你们用拍手来为我伴奏好吗？（师表演后，请学生来说一说）
师小结：维吾尔族舞蹈中，从头、肩、

腰、臂、肘、膝、脚都有动作，传神的眼神更具代表性。还要加上“动脖”、“弹指头”、“翻腕子”等一系列的小装饰，更形成了维吾尔族舞蹈的特点
（设计意图：教师现场展示维吾尔族舞蹈，不仅能够展示教师个人专业素养，而且能够让学生对于新疆舞的感受更加直观和具体，并且更能激发学生想学的欲望）
4、学习几个简单的新疆舞的动作。
活动2【活动】二、感受歌曲
1、初听乐曲—随乐律动
师：接下来廖老师还给大家带来了一段维吾尔族的音乐，请你们跟着老师的节奏来律动。（教师先师范律动，然后再跟音乐一起做）
2、再听乐曲—继续随乐律动
师：同学们真是太灵活了，看来刚刚的律动对你们来说没有什么难度，敢不敢挑战难一点的？我们来试一下好吗？我拍一次，你们模仿拍一次。
师：我们刚刚一共拍了三种节奏型，我们把三种节奏型连起来试一试。每一种节奏型拍两遍。（先不带音乐来一次，然后跟音乐律动一次）
3、三听乐曲—感受乐句划分
师：接下来请你们再次聆听这段音乐，请听出这段音乐一共分为几个短句，老师会用动作的变化来提示你们。
4、四听乐曲—走步感受歌曲情绪和乐句的变化
师：请同学们全体起立围成一个圆圈，我们一起走步来感受乐句的变化。
5、五听乐曲—丝巾接龙
师：同学们，维吾尔族的小朋友在表演的时候喜欢用到丝巾，我们今天也用丝巾来玩一玩接龙游戏，比一比谁的反应快。（游戏规则如下：所有同学用拍手来为刚刚这段音乐伴奏，音乐开始由一个同学拿着丝巾表演一个短句，在这一短句的结尾也就是要转换到下一句时要传给下一个同学，然后你站到这个同学的位置来一起为歌曲伴奏，接到丝巾的同学按照这个方式依次往下传直到音乐结束，老师会重复播放这段音乐，音乐不停，传递就不要停。音乐开始前会有两句前奏，前奏的时候不要传递，拍手打节奏即可）
师：看来咱们班同学的反应还不错。好的，现在请同学们以最快的速度轻轻的回到座位上，注意礼让，不要撞到其他的同学。
（设计意图：通过5次不一样

的方式聆听、感受，表现音乐，学生在反复聆听与活动中自然而然的熟悉歌曲旋律，乐句划分等，为后面歌曲的学唱做了一个很好的铺垫；而且加入新体系音乐教学模式，让学生能够在一种轻松愉悦的环境中学习音乐，让学生在潜移默化中不知不觉掌握了所要学习的歌曲）
活...