二年级下册音乐教案-第二课（演唱）粗心的小画家 湘艺版3页

（演唱）粗心的小画家
教学目标
1.能用自然、明亮的声音演唱歌曲《粗心的小画家》。
2.尝试跟着音乐有节奏的朗读歌词，体验歌词的幽默与滑稽。
3.能大胆的参与歌词创编，并让学生明白做事情要认真仔细，不能粗心大意。
学情分析
学生有初步的节奏感，对歌词中表现的内容有一定的生活体验
重点难点
能学会演唱歌曲《粗心的小画家》，并让学生感受到歌曲活泼、诙谐的音乐情绪。引导学生
自己编创歌词。
教学过程
同学们，你们喜欢画画吗？
生：喜欢。
那你们觉得自己画的画漂亮吗？
生：漂亮。
老师呀认识这样一个小朋友，他自称小画家，什么东西都会画，你们想知道他是谁吗？（板
书课题：＿＿＿＿小画家）
生：想。
4.那我们来听听下面这首歌，看看小画家到底是谁，叫什么名字，好不好？（播放歌曲）
生：好。
5.听完歌曲，有谁知道这位小画家叫什么名字了吗？
生：丁丁。
6.这位同学真棒！真厉害！那丁丁都画了些什么呢？画的怎样？我们再来听听这首歌。（播
放歌曲）听的时候可以跟着音乐做做动作，摇晃身体哦！
7．好，现在谁来告诉老师，丁丁都画了些什么呀？（多媒体出示丁丁的画）
生：螃蟹、鸭子、兔子、马。
8.你们觉得丁丁画的画，好吗？为什么不好？螃蟹有 8 条腿，鸭子……可是丁丁画的螃蟹只
有……
生：四条腿……
师：所以丁丁的画呀不好！

9.看了丁丁的画以后，你们觉得丁丁是一个什么样的小画家呢？粗心的还是细心的？
生：粗心的小画家。（板书课题：粗心的）
10．大家说的非常好！真棒！那现在跟着老师来学习这首歌好不好？我们先来看看黑板上的
两条节奏。在音乐中，音的长短、强弱有组织地进行叫做节奏。你们知道 2/4 是什么意思吗？
不知道没关系，现在老师就来告诉大家（讲解拍号，节奏，小节线，终止线）先跟着老师打
一打，然后听老师念节奏看看我打的是第几条。看谁最先听出来，抢答哦！！！
11.哇塞！你们太厉害了！真了不起！那现在我们来学唱这首歌曲吧！（出示粗心的小画家
歌词）
A.先跟着老师有节奏的朗读歌词。 有谁知道这首歌一共有多少个小节吗？这是一首诙谐地、
幽默的、活泼的歌曲，所以我们应该带着什么样的心情来演唱这首歌曲啊？（开心的、愉快
的）
B.好，接下来老师唱一句，同学们跟着唱一句。要唱出开心，活泼的感觉哦！（边弹边唱）
C.好的，唱的非常好，现在同学们跟着电脑小声的哼唱，
D.非常不错，唱的真好听！接下来跟着电脑大声的唱出来。
12.同学们，你们说丁丁这个粗心的习惯好不好呀？
生：不好。
13.呜呜呜~~丁丁已经意识到自己的错误，想和大家共同改正这个错误，你们愿意吗？
生：愿意。
14.那我们和丁丁一起把画错的画改过来吧！
(创编歌词：画只螃蟹几只腿？画只螃蟹 8 只腿。画只鸭子什么嘴？画只鸭子小扁嘴。画只
小兔啥耳朵？画只小兔长耳朵。画匹大马有什么？画匹大马有尾巴。咦？变成细心小画
家。)
同学们真厉害！我们把修改过来的画用歌曲唱给丁丁小朋友听吧！好不好？
生：好。
（老师领唱改编过来的歌曲。）
15.同学们唱的真好听，那学习这首歌后，同学们有什么收获吗？我们做事的时候能像丁丁
一样粗心吗？
生：不能。
师生共同总结：所以我们以后做事情一定要认真仔细，不要闹笑话。