人音版四年级音乐下册（简谱）第2课《演唱 小小少年》教学设计3页


《小小少年》教学设计

一、教学目标
【情感态度价值观】
通过学习作品《小小少年》，感受歌曲乐观向上的情感，养成勇敢面对挫折的良好习惯。
【过程与方法】
通过对《小小少年》的演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够提高音乐欣赏能力以及合作探究能力。
【知识与技能】
掌握附点八分音符的演唱及运用，并能够完整的有感情的演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】能够完整的有感情的演唱歌曲。
【难点】附点八分音符的演唱及运用。
三、教学过程
(一)新课导入
教师讲述海因切的故事，顺势揭示课题《小小少年》。
(二)初步感知
1.教师用多媒体播放歌曲《小小少年》，并提问歌曲情绪是怎样的?
学生自由回答。
教师总结：愉悦地。
2. 教师再次播放歌曲，并跟随教师一起读歌词，
3. 加上附点节奏来读歌词，感受附点音符的不同。
学生自由回答。
教师总结：歌曲的节奏会更鲜明，。
(三)学唱歌曲
1.跟着伴奏音乐按节奏读一读歌词，注意附点节奏2.教师播放音频，学生跟唱。
2，学生跟着老师的琴声一起哼唱这首歌。
3.学习歌曲第一部分，注意唱准附点八分音符。
4，学习歌曲第二部分，这部分是分声部，由于学生基础较差，只要求会唱主要旋律即可
5，完整演唱歌曲。让学生跟着老师的琴声或者课件音乐唱出歌曲。
（四）游戏环节
教师引导学生对本科的内容进行一次音乐小竞赛，以此来巩固歌曲。
（五） 课堂小结
1， 通过学习歌曲《小小少年》，学生对小主人公佩服不已，说说你在遇到困难时会怎么做。
2， 大合唱。
四、板书设计