人音版六年级音乐下册（简谱）第3课《DO RE MI》教学设计4页


DO RE MI
一·教学目标
1. 学生欣赏并学唱DO RE MI，激发学生学习音乐的兴趣。指导学生有感情的演唱歌曲，并能用科尔文手势参与歌曲表演。
2 通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。
教学重点：1.学唱DO RE MI，参与歌曲表演
教学难点：歌曲情绪的把握。
教具准备: 电子琴 录音机 课件
教学策略：小学唱歌课教学策略
辅导措施：重点辅导
教学时间：1课时
教学过程：
一、    组织教学，师生问好。
二、     导课
师：欢迎同学们来到今天的音乐课堂。老师给大家带来一个好玩的游戏，在做游戏之前，大家要先了解一下游戏规则，请看大屏幕：
 柯尔文手势
师：大屏幕上显示的是以前我们学习过的七个唱名，今天我们给七个唱名加上手势，大家和我一起做一做！
师：大家反应的都很快，接下来我们用这个手势表演一下我们学过的两只老虎，好吗？
进入游戏环节，看看谁反应的速度快
师生一起表演，调动课堂气氛。
师：大家表现的很棒，我们刚刚用这种形式又重温了一下七个唱名，接下来我们欣赏一个影片，看看影片里老师是怎样教给学生的。
师：这部影片曾荣获1966年奥斯卡金像奖，影片主要讲述的是一个叫玛利亚的修女来到一位海军上校当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心和音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。
咱们现在观看的这个片段就是其中的一首，也是大家非常熟悉的，叫《do-re-mi》。
二、       学唱歌曲
下面我们就来欣赏并学习这首歌曲
1.      大家先来听一遍，思考这样几个问题
a.       这首歌曲有哪些特点？（情绪、节奏、色彩、旋律）
b.      歌词用了哪几个音符来写的？
师：（总结）歌词围绕七个音符来创作的，作者将每个音符做了形象的比喻，同时又由低到高呈现了每个音符的唱名
师：接下来我们看到课本，这首歌曲的谱子当中给大家留了几个括号，下面我们就一起来试着填一下
师弹琴教唱
教唱过程中可能出现的问题
1.      变化音
2.      结尾的1唱4拍
3.      结尾的空拍
跟琴完整的唱
三、处理歌曲   附点节奏
1.如果把附点去掉、改成平均值，效果会有什么不同？
师范唱
附点的作用是使歌曲所表现的更加生动、活泼，旋律更具有跳跃性，在这首歌曲当中还有强调的意思
2.DO是一只小母鹿，我们该用什么样的情绪来表达?
(每句歌词进行分析。用正确的情绪演唱）
四、接下来我们来表演一下这首歌曲
  结合柯尔文手势，七列同学分别做1234567
大家一起唱，唱到哪个音哪一列同学就站起来做手势
五、拓展----欣赏视频片段
师：同学们，刚才向你们介绍过这首歌曲它是美国影片《音乐之声》的插曲，在《音乐之声》中除了这首《Do Re Mi》,还有很多首由7个音符组成的闻名于世的曲子，接下来一起来欣赏以下两段视频。
1欣赏《孤独的牧羊人》
2欣赏《雪绒花》
四、小结
师：同学们，生活中音乐无处不在，只要你留心观察，你会发现音乐都是由1234567这7个奇妙的音符构成的，这个小集体的合作能给人们带来无比的快乐。这7个音符一起住在一栋五层楼的房子里，同学们回去可以对照书本仔细找找这7个音符分别住在哪一层，好，今天课就上到这，下课！