人音小学音乐第二册第一课《春天》 27页

第一课《春天》
本课概述：本课为第二册教材的开篇，授课时间也恰逢春天到来之季，结合学生的生活体验，进行此课的教学顺理成章，更有利于调动孩子对音乐的学习兴趣。第二册书仍然注重一年级学生亲近自然、喜爱大自然的特点，内容以自然为主题，涉及人与自然小动物、爱劳动，少年儿童生活等题材，本课以春天为主线，让学生在听、看、想、唱、动中体验春天的旋律，给予人的美感，从而进一步对春天的渴望和喜爱迁移到对音乐的渴望和热爱中。
课程标准解读：一、通过聆听《杜鹃圆舞曲》等乐曲，了解3/4拍乐曲的韵律特点；二、演唱歌曲《小燕子》、《布谷》，初步把握3/4歌曲的演唱，用柔和富于感情的声音歌唱；三、能结合生活体验，用肢体语言表现音乐的美。
一、教学目标：1、通过本课学习激发深化学生爱春天、爱自然的情感，从而树立对美的追求。
2、让学生感受不同内容与音乐形式的歌、乐曲，体会音乐是怎样表现描绘春天的。
3、通过聆听演唱、表演，培养学生表现音乐对音乐进行再创造的习惯，提高其音乐想象力、观察力。
二、教材分析：
1、  以春天为主题的歌曲、乐曲运用音乐的手段给孩子呈现了春天的声音,让孩子在音乐中领略春的气息|、景象，丰富了孩子的音乐视野和音乐语言。
2、  教材内容以小鸟与种子等孩子喜闻乐见的事物切入，有利于调动孩子自主性、参与性学习。
3、  补充教材是中国及外国表现春天的名曲和儿童歌曲，为教学提供了“春”的氛围。
三、扩展资料：1、春天的自然风景，冰雪融化，草木发芽等。2、有关春天的题材的图画、诗歌、摄影作品。3、乐曲《春之声圆舞曲》，歌曲《我就是党的一朵小红花》，舞蹈《雀之灵》。
四、教学建议：1、根据学生情况，可适当调整教学环节和内容。2、本课分二课时完成，第一节，聆听与律动，学唱《布谷》；第二节，学歌曲《小雨沙沙》，欣赏《我就是党的一朵小红花》。
五、教学示例
第一课时：
教学重点：体会3/4拍歌、乐曲的节拍特点，感受表现春天的音乐旋律。
教学难点：演唱3/4歌曲，强拍音及一字多音的唱法。
教具准备：录音机、歌谱、多媒体课件。
教程设计：
1、动画导入：看看它是谁，谁来学学它的叫声，它为会什么又歌唱、又舞蹈？播放歌曲《小燕子》学生说“飞呀飞”和着音乐自编动作表演。
2、聆听《春之声圆舞曲》片断。（1）师：你们听森林里的小动物都来庆祝春天了；（2）播放音乐，老师带领学生做3拍一动的上体摇晃动作；（3）从音乐中，你感到小动物迎来春天是什么心情；（4）你们想不想看春天的样子，播放春天景象的录像片。
3、听、唱歌曲《布谷》。师：如果你是一只小鸟，是不是也会在春天里放声歌唱，森林里有一种小鸟被称为可爱的英雄，它总是“布谷、布谷”地叫个不停，它是谁，我们来听听歌唱布谷的歌。（1）听范唱，学生打拍，强拍拍手，弱拍拍腿；（2）学唱歌曲第一句和最后一句，在c调f调上练唱；（3）师生接唱，学生唱一、三句，老师唱第二句；（4）学生学唱第二句，练习一字多音的唱法；（5）听范唱，学生做开口默唱的练习；（6）轻声唱全曲。
4、歌表演，集体围成圆圈，手拉手，随节拍左右晃动演唱歌曲。
5、学生反思，老师问：“大家还有什么问题要问同学和老师？”学生提问，大家回答。背景音乐播放《春》《春天》。
第二课时：
1、导入。春雨贵如油，谁知道这是什么意思。播放影片（雨）。对一粒种子来说，春天的雨水很珍贵，春雨可以把沉睡一冬的大地变得花红柳绿，你们说说春雨可爱吗？
2、学习歌曲。（1）节奏模仿，谁听过春雨的声音，老师拿喷水壶将水喷在纸上，声音的节奏是 学生模仿沙沙沙的声音。（2）听范唱，学生用手指表示雨滴，手掌表示大地，雨落在地上即是划拍动作，老师问：“种子说什么话了？”师：种子说？学生按节奏回答。（3）听唱旋律。教师唱前2句，学生唱后2句，然后交换。（4）再次听范唱（课件），学生跟唱。
3、节奏创编。模仿小雨和雨滴的节奏。


4、声势活动与演唱。一部分同学唱歌曲，另一部分同学用人声模仿大雨、小雨和雨滴的节奏。
5、歌表演。
6、欣赏《我就是党的一朵小红花》。
7、课堂延伸：春天的歌那么动听，同学们能不能向爸爸...