人音二年级下册难忘的歌教学设计5页

第二课 难忘的歌
教 学 目 标
1.通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2.能用口风琴吹do、Fa两个音，按节拍为歌曲伴奏。
3.能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教 学 内 容
聆听《儿童团放哨歌》 教学基本要求
1.聆听歌曲，歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事?
2.复听时边听边表演。
3.用一句话谈谈对这首歌的感受。
聆听《中国少年先锋队队歌》 教学基本要求
1.完整地聆听歌曲。聆听时，教师可利用录像、图片简介影片《英雄小八路》的故事。
提示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容?
2.复听歌曲。提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?每人简要说一说我们应该怎样做?
3.再次复听，可轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。
编创与活动
1.这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。教师可指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声势。
2.分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想像加上号角声。
3.分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好、声势效果好。
表演《共产儿童团歌》 教学基本要求
1.学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。教师可提示学生用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。
2.有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。
3.跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。
4.可在学会歌曲后，让学生在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势(小军鼓的节奏可分小组完成，尝试加入的效果)。
编创与活动
1.本课安排了一组固定音型伴奏的方式，让学生用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试伴奏、合作的愉快。
2.可让学生听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。
3.分组互相伴奏。歌曲是4/4拍，教师要提示学生注意突出强拍，第一拍要强，第三拍次之。
表演《卖报歌》 教学基本要求
1.完整地聆听歌曲。提示：这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?简要叙述 。
2.复听《卖报歌》并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词(可将不会的字注音)。
3.随琴轻声跟唱，认真填词。
4.分小组讨论歌曲的情感。提示：说说歌曲给你的感受。
5.分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋子，分组表演。
6.歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。教师要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。
编创与活动
1.这是本课安排的一个听辨音高的练习。可以有下面的几种作法。
2.教师可先唱唱名，让学生听并辨认是哪一个小报童唱的？熟悉唱名并能说出来，是第几个?并模唱出来。
3.教师用琴弹奏，让学生听，说出是第几个报童并唱出。
4.教师可让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。这种方法既可以听辨音高，同时也可以听辨人声的音色，为将来听辨乐器的音色打基础。 
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 教 学 建 议
1.本课可安排三课时完成。
2.本学期的教学实践活动，更多地为学生提供了创造性学习的空间，教师也应积极地挖掘教学的空间，让学生轻松愉快地学习。将课本、教师、学生、环境四大要素紧密结合，创设课程，创设自己的教学特色，使自己的教学有声有色，使学生在教师的引导、协助下更喜欢上音乐课。
 教 材 分 析
1．合唱《儿童团放哨歌》
《儿童团放哨歌》是《红军根据地大合唱》中的一首奋进向上的儿童合唱歌曲。由女作曲家瞿希贤创作于20世纪50年代。歌曲为2/4拍，五声徵调式，不带再现的二部曲式结构。
第一部分节奏鲜...