人音三年级下册音乐会教学设计2页

教    学    过    程
过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、
新
课
教
学
1、你有自己的理想吗？
2、我们来听一听美国的孩子是干什么。
3、设问：在歌曲中唱些什么内容？是哪几个国家？哪几个城市？他们各演奏什么乐器？怎样演奏。
4、边听音乐边出示各组图片。
5、教授奖励的礼物，节奏舞。
6、再次播放音乐，并作点谱唱。
7、用动作暗示弱起处。
8、讲解音乐知识：八分休止符。
⑴ 出示 ×   ○
⑵ 出示 ×
⑶ 出示 ○
11、提出创作要求。
13、评价。
1、请生说说自己的理想。
2、聆听歌曲录音。
3、小组边听边讨论上述问题。
4、学习节奏舞。
5、听音乐跳节奏舞（在间奏处变成木头人）。
6、学生轻声跟唱。
7、轻声唱唱歌曲。
8、找找歌曲在节奏上的规律或特点。  ⑴学生说。
⑵再说。
⑶请学生想想再说。
⑷找找歌曲中的八分休
止符，试着唱唱那一句。
9、唱唱歌曲。
10、．以第一人称表演唱。
11、创编歌词。
12、展示。
初步让学生熟悉歌曲。
节奏舞是一段很有趣的自编律动，它的节奏是××|××|××|×—|，这样的节奏再加上老师自己创编的动作，在歌曲音乐节奏的推动下，让学生兴奋异常，又非常快乐，这对学生熟悉歌曲起到了推波助澜的作用。
二、
活动与
练习(二)
2、在四分音符上标上 ×○ ×○
在四分音符上标上 ○× ○×
4．小结
1、唱熟书中曲调。
3、学生分别进行唱与奏。