人音三年级下册春天教学设计6页

第一课  《春天》  （三课时）
第一课时
教学目标：
1、表演《嘀哩嘀哩》，聆听《春到沂河》，感受歌、乐曲所表现的春天的美，表达对大自然的热爱之情。
2、听辨《春到沂河》中柳琴的音色特点及各段落的不同速度，并能随音乐即兴用动作表现乐曲速度的变化。
3、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。
教学重点：感受音乐的美，感受春天的美。
教学难点：模仿并表现十六分音符。
课前准备：音响设备、课本、笔。
环节
教   学   过   程
设计意图
一、
感受并
表现
歌曲
《嘀哩
嘀哩》。
1、聆听歌曲《春晓》进教室。
2、启发谈话：
[师]：小朋友，还记得这首歌吗？（记得，是《春晓》）记性真好。喜欢这首歌吗？这首歌曲一下把我们带入了春的世界。春天是万物复苏的季节，它又是一年四季中最美的季节，树叶儿变绿了、小花儿开放了、小鸟儿也从南方飞回来了！咦，你们知道有哪些小鸟从南方飞回来了呀？（小燕子、布谷鸟、小黄鹂……）哦，这么多！那谁能模仿小黄鹂的鸣叫声？（嘀哩哩、嘀哩嘀哩、哩哩……）真好，让我们一起有节奏地叫一次！
<板书：嘀哩哩 嘀哩 | 嘀哩 哩| >（学生划拍齐读）
3、揭示课题，并初听歌曲范唱，感受歌曲悦耳的旋律和充满童趣的歌词。
[师]：让我们听听歌曲中小黄鹂唱歌的声音。
4、认识、了解十六分音符，并通过练习听辨和模仿十六分音符。
①以分饼的例子让学生了解十六分音符名称的来历和它所占的时值。
②师生一起练习读读，教师随机提醒四个音符的时值应一样、平均。
③比较读读节奏：╳╳╳  ╳╳ | ╳╳  ╳ |
╳╳╳  ╳╳ | ╳╳  ╳ |
感受前十六和后十六不同的感觉。
④完成课本第7页上的练习。
5、巩固练习节奏╳╳╳  ╳╳| ╳╳  ╳ |→加上后半句节奏 ╳╳╳  ╳╳| ╳ —— |→反复进行两边→加上词练习→随琴声慢速跟唱歌曲17至24小节。
6、复听，也可无声地对口型，再次感受歌曲的情绪。
7、再听歌曲，尝试轻声地跟唱。
8、师生一起学唱有困难的乐句。
9、尝试用欢乐的声音演唱歌曲，以表达对大自然的爱。
10、学唱歌曲的曲调。（聆听→模唱→视唱）
（这一练习可集体、分组相结合进行）
用学生欣赏过的，且十分喜爱的歌曲《春晓》引入主题，学生更易进入角色。
对每一次学习活动都提出了明确的要求，有助于学生建构合理的认知程序，使这一知识点的掌握有较好的落实。
二、聆
听、感
受并表
现乐曲
《春到
沂河》
1、导语。
[师]：春风把春景、春意吹到这里，吹到那里，瞧，这会又吹到了山东的沂河两岸。你们听！
2、初听乐曲第一段，说说曲调带给你什么感受？
3、初听乐曲第二段，感觉有什么不一样？有什么变化？
4、了解柳琴的形状和音色特点。
5、复听乐曲，尝试用动作表示乐曲速度的变化。
6、讨论说说乐曲共有几段？每段的速度是怎样的？（随机书写在书上）
充分利用教学光盘，比较聆听第一、二两段音乐，学生有更直接的对比感觉。
三、
结束：
1、引导：看，我们的校园里一片生机勃勃、春意盎然，让我们和小黄鹂
一起，再次唱起《嘀哩嘀哩》吧！
2、再唱歌曲，随机离开音乐教室。把春意带回教室。
在快乐中拉近师生间的距离。
第二课时
教学目标：
1、   聆听小提琴协奏曲《春》，充分感受春的意境，尝试用色块表现感受到的音乐所描绘的情景。
2、   聆听、表演歌曲《春天举行音乐会》，并选择打击乐器参与伴奏活动，表达对大自然美的赞颂。
教学重点：感受、表现描绘春天的歌曲和乐曲。
教学难点：模仿表现节奏型╳╳ 0╳ | ╳  0 |
课前准备：音响设备、课本、彩笔、钢琴、打击乐器等。
环节
教   学   过   程
设计意图
一、
组织
教学
聆听歌曲《嘀哩嘀哩》进教室。

二、
聆听、
感受
并表现
乐曲
《春》。
1、由歌曲《嘀哩嘀哩》导入，设问：歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题？
2、聆听乐曲《春》的主题音乐，说说你能从这段主题音乐...