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  • 2023-06-11 17:24:07 发布

人教音乐五年级下册环球采风教学设计

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第六单元 环球采风
教学内容:
第一课时:学唱歌曲《卡普里岛》
第二课时:欣赏《羊肠小道》《桑托尼》
第三课时:音乐活动《环球之旅》

教学目标:
1、能用热情、奔放的情绪演唱《卡普里岛》。
2、能分辨管弦乐合奏《羊肠小道》的音乐结构,感受不同乐段的情绪,通过音乐要素联想音乐所表现的情景。
3、能分辨电子合成器的音色,初步感受现代音乐的风格特点。
4、能知道一些有关美国的大峡谷、希腊的桑托尼岛、意大利的卡普里岛等自然景观的知识。
5、能用学生已有的世界音乐知识,组织《环球之旅》的音乐活动。

教学准备:
图片、音像资料
有关美国的大峡谷、希腊的桑托尼岛,意大利的卡普里岛等自然景观的图片或音像资料。普契尼《图兰多》、热南的长笛独奏《威尼斯狂欢节》的片段等。

重点和难点:
本单元重点:
1、用热情、奔放的情绪演唱《卡普里岛》。
2、通过欣赏《羊肠小道》培养学生的音乐想象力。
3、启发学生组织好《环球之旅》的音乐创造活动。
本单元难点:
1、启发学生体会歌曲《卡普里岛》热情、奔放的情绪。
2、分析管弦乐合奏《羊肠小道》的音乐结构。
3、感受电子合成器与乐队《桑托尼》的现代音乐风格。
第一课时
教学内容:
1、歌曲《卡普里岛》。
2、反复记号:D.C.Fine

教学目标:
1、能用热情、明朗的声音演唱《卡普里岛》。
2、初步了解意大利民歌的特点。

教学过程:
1、欣赏《我的太阳》等意大利歌曲
阶段目标:感受《我的太阳》等意大利歌曲热情、明朗的特点。
师:同学们,你们知道意大利吗?
生:意大利是欧洲的一个国家。
师:能说一说你对意大利的了解吗?
生:(参考答案)意大利有著名的水城威尼斯,有比萨斜塔等。
师:意大利是欧洲的一个文明古国,除了有悠久的历史、灿烂的文化之外,它的音乐非常著名,特别是他们的民歌,就像他们的人民一样热情、奔放、明朗。你们知道有哪些意大利歌曲吗?
生:《我的太阳》等。
师:除了《我的太阳》外,还有《重归苏莲托》《桑塔露琪亚》等,意大利的民歌热情、奔放,在世界流传很广,有许多世界著名的男高音都出自意大利,如被称为“世界当代三大歌王”之一的男高音帕瓦罗蒂就是意大利的歌唱家,另外两名男高音多明戈、卡雷拉斯是西班牙的歌唱家,他们演唱的意大利歌曲《我的太阳》,音色高亢、明亮,充满激情,成为声乐的经典。现在我们来听一听他们演唱的《我的太阳》,感受一下意大利歌曲的魅力。
生:欣赏《我的太阳》。
2、学唱《卡普里岛》
阶段目标:用热情、明朗的声音演唱《卡普里岛》。
师:今天我们也来学习一首意大利的民歌《卡普里岛》(教师出示卡普里岛的图片或录像)。
卡普里岛是意大利那不勒斯附近一个美丽的小岛,那里阳光明媚,湛蓝的大海和白色的小屋交相辉映,是个优美的旅游胜地。这首歌就像卡普里岛一样充满了阳光,热情、明朗。现在,先请同学们欣赏一遍,听一听,这首歌曲的情绪是什么样的?为什么会有这样的感受?
生:欣赏歌曲并回答(参考答案:情绪欢快、热情、明朗)。
师:你们注意到没有,这首歌曲的旋律都是上行而且是跳进的,前三个乐句还运用了八分休止符,是从强拍的后半拍起唱的,使人感到音乐更加欢快、有活力。现在我们先来视唱第一乐段的歌谱。
生:视唱第一乐段歌谱。
师:同学们唱得很好,但是,有的同学后半拍起唱的音还不够准确,你们可以先读“空嗒嗒嗒、空嗒嗒嗒”,然后唱“”,最后再
唱成“”。现在请同学们试一试。
生:练习(个别学生视唱,教师纠正)。
师:现在我们来完整地演唱第一乐段,然后唱歌词。
生:演唱。
师:这首歌曲为带再现的三段体结构(ABA),第一和第二乐段是成对比的乐段。现在我们再来欣赏一遍歌曲,听一听第二乐段在音乐的构成和情绪上有什么不同?
生:欣赏歌曲并回答(参考答案:节奏舒展,旋律较平稳,优美的情绪与第一乐段欢快的情绪形成对比)。
师:对比是音乐重要的表现手段之一,通过对比可以使音乐变得更加丰富。下面我们来视唱第二乐段。
生:视唱(先唱谱,后唱歌词)。
师:现在我们完整地演唱歌曲。演唱完第二乐段后再反复演唱第一乐段。请大家注意课本上的音乐符号D.C.Fine。这是一种反复记号...