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- 2023-06-11 16:28:02 发布
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第六单元下雪啦
第一课时
《雪花飞舞》
《江雪》跟着录音学唱《江雪》 用动作表现雪花飞舞的情景熟读古诗
第二课时
唱歌《雪花》 雪花的形成
第三课时
唱歌《小雪橇》 用打击乐器编配伴奏
第四课时
跟着录音学唱《小动物告别会》 动物冬眠的有关知识
第五课时
排练、表演《小动物告别会》
教学要求
(一)单元总要求
1.通过演唱、听赏本单元的歌曲、乐曲,使学生了解与冬天有关的音乐作品,从不同的角度体验冬天带给我们的不同感受;继续引导和激发学生学习音乐的兴趣;在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。
3.完整地表演《小动物告别会》。
(二)具体要求
1.学会歌曲《雪花》和《小雪橇》了解雪花的形成。
2.听赏《雪花飞舞》,随着音乐,用动作表现雪花飞舞的情景;听赏童声齐唱《江雪》,熟读古诗,并跟着录音学唱这首歌曲(齐唱)。
3.分角色表演《小动物告别会》,可以将这首歌表演作为新年音乐会的重要内容。
教学准备
(一)教具
1.录音机、投影仪。
2.录音带或CD《雪花飞舞》《江雪》,歌曲《雪花》《小雪橇》《小动物告别会》(以上歌曲均需范唱带及伴奏带)。
3.雪花飞舞的录像带。
(二)文字、图片材料
图片:
1.国画风格的“江雪”图。
2.小动物头饰及场景布置。
3.《小动物告别会》歌词。
教材分析
(一)重点与难点
本单元的重点:
1.进一步引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。
2.继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
3.在音乐表演活动中,注意培养学生的创造能力。
本单元的难点:
1.在欣赏《江雪》时,教师应讲解古诗,使学生在熟读的基础上,理解古诗所描写的意韵。
2.在学会歌曲《小雪橇》后,教师启发学生为歌曲编配打击乐器伴奏,特别应注意启发学生模仿马蹄奔跑的声音。
3. 表演唱《小动物告别会》,由于学生第一次接触比较大的曲目,可能会有一定难度,需要靠教师和学生共同创造完成。
第一课时
教学内容
1. 听赏乐曲《雪花飞舞》及歌曲《江雪》。
2. 跟着录音学唱歌曲《江雪》。
教学目标
1. 听赏乐曲《雪花飞舞》,感受乐曲的情绪。
2. 用动作表现雪花飞舞的情景。
3. 听赏歌曲《江雪》,熟读这首古诗,了解它的意境并跟着录音学唱。
教学过程
(一)《雪花飞舞》
1. 可播放一段雪花飞舞的录像,引入教学主题。
2. 为录像画面配上乐曲《雪花飞舞》,边看边听赏。
3. 单独听赏乐曲,教师应启发学生,乐曲是怎样表现纷纷扬扬的雪花的?
4. 有条件的学校,可听赏钢琴独奏《雪花飞舞》,感受电子琴独奏与钢琴独奏
的不同。
5. 教师启发学生,随着音乐展开想象,用动作表现雪花飞舞的情景。注意乐曲有淡淡的忧愁,注意动作的速度不要太快。
6. 可由个别学生上台表演自己的动作设计。
7. 全班同学一起表演。但不要求动作绝对统一,仍鼓励学生大胆、自由地创编动作。
(二)《江雪》
1. 初步听赏歌曲《江雪》。
2. 教师讲解古诗的含义,可借助教科书上的插图或教师自己准备的相关图片,
帮助学生理解古诗。
3. 学生跟着老师朗读古诗。
4. 用听唱法教唱歌词,先分句教唱,再整体教唱。
5. 跟着录音学唱歌曲。
教学评价
1. 学生听赏乐曲及歌曲时的情绪反映。
2. 用动作表现雪花飞舞时,学生的参与率与参与程度和情绪反应。
3. 学生演唱歌曲《江雪》,情绪是否与诗词意境吻合。
第二课时
教学内容
学唱歌曲《雪花》。
教学目标
1. 通过学唱歌曲,了解“雪”的形成。
2. 能正确表达歌曲情绪。
3. 了解顿音的唱法,并能按照顿音记号演唱歌曲。
教学过程
1. 复习欣赏乐曲《雪花飞舞》。
2. 请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。
3. 导入新课。教师提问:“雪”是怎样形成的?
4. 播放录音带或CD,听歌曲《雪花》的录音(也可由教师范唱)。
5. 教师分句教唱。
6. 在学生基本学会歌曲后,启发学生(教师示范):
①注意顿音的唱法。注意第一、三乐句第一、二小节中顿音...
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