人教音乐三年级下册歌声中的回忆教学设计6页

第六单元 歌声中的回忆
第一课时
教学内容：欣赏歌曲《小背篓》

教学目标：这是一节欣赏课。通过欣赏，感受歌曲的情绪情感，并在教师的指导下，通过演唱、律动、绘画等方式，有感情地表现歌曲。

重点难点：通过欣赏《小背篓》，感受体验并用自己真挚的歌声表现歌曲的情绪。

教具准备：钢琴、多媒体

教学过程：
一、导入
学生以歌曲《小背篓》为背景音乐开始学习。
教师提问：歌曲中演唱的是我国的北方还是美丽的南方？谁能将歌中唱到的景色画出来（学生或教师出示南方风景：深山、小桥、流水、阁楼等）？
二、欣赏歌曲《小背篓》
1、教师简要介绍作品，让学生了解音乐来自于生活。
2、教师讲解：作曲家白成仁，在四十余年的作曲生涯中，注重对传统民族民间音乐的继承，曾走遍三湘四水，收集了大量民歌，创作的作品逾千件，《小背篓》就是其中的一首。这首歌曲曾多次又著名歌唱家及少年歌手在电视台演唱。刚才我们欣赏的就是这首歌曲。
3、初听全曲。
教师提问：第一段歌词描写了什么？旋律、节奏有何特点？表现了什么情景？
学生通过教师指导、范唱、分组讨论、表演唱等形式体会歌曲的旋律、节奏特点：旋律优美、跳跃、节奏张弛相间，形象地刻画出“我”坐在“小背篓”里“晃悠悠”的情景和小时候与妈妈嬉戏的可爱形象。
4、欣赏第二段
教师提问：第二段的结构与第一段有何不同？表现了什么（学生在教师的指导下通过演唱、讨论，体会结束句中出现的高潮是对童年幸福生活的歌颂。最后一乐句的旋律下行，似作者沉浸在甜甜的幸福童年时光中）？
5、再次欣赏全曲，感受乐曲的情绪并体会装饰音在乐曲中的作用（学生通过演出对比体会装饰音的作用：甜与幸福）。
三、歌曲再创作
分组表现歌曲（可在教师指导下分小组演唱、伴奏、表演、绘画表现歌曲）。
四、欣赏录像：电视MTV录像片《小背篓》。

教学反思：通过演唱、律动、绘画等方式，学生能有感情的表现歌曲。

第二课时
教学内容：欣赏乐曲《竹马游戏》、《陀螺》

教学目标：通过欣赏感受乐曲欢快的情绪，区别二拍子和三拍子的不同特点，并试着选择不同的伴奏方式。

重点难点：学习感受音乐，欣赏音乐，并区别二拍子和三拍子的不同特点。

教具准备：钢琴、多媒体

教学过程：
一、导入
学生在歌曲《拍皮球》的音乐伴奏下，走进教室。
教师导语：今天的音乐课，老师和大家一起做个体育游戏《拍皮球》，看谁的动作优美、技术高超。
学生活动：听音乐律动《拍皮球》（学生可创编各种拍皮球的动作）。
教师导语：看大家玩得这么开心，老师想起了小时候曾经玩的游戏，你们听，是什么游戏？
二、欣赏《竹马游戏》
1、感受乐曲的情绪，介绍作者舒曼及钢琴作品《童年情景》。
2、掌握乐曲的节拍特点。
3、记忆主要节奏为乐曲伴奏。
4、听音乐《竹马游戏》，模仿“骑竹马”做律动或伴奏。
三、导语：老师小时侯玩过的许多快乐游戏，伴随我度过了难忘、幸福的童年时光。你们看，这是什么？
教师出示“陀螺”或图片。
教师导语：谁玩过抽“陀螺”的游戏？谁会制造“小陀螺”？
学生或教师演示。
四、欣赏《陀螺》
1、感受乐曲的情绪，介绍作者比才及作品《童年的游戏》。
可采用分辨乐曲情绪的方法。如：播放乐曲《陀螺》和《童年的游戏》之二乐曲《摇篮曲》让学生为游戏“陀螺”选择配乐。
2、分辨乐曲的节拍。
3、听《陀螺》音乐表演或伴奏。
五、课堂小结：
老师小时侯玩过的游戏至今还记忆忧心，你们知道为什么吗？因为那时侯的“玩具”都是小朋友自己制作的。你们回家后问问爷爷、奶奶，他们小时侯玩过的游戏，看谁了解的最多，下节课讲给大家听！

教学反思：通过欣赏感受乐曲欢快的情绪，区别二拍子和三拍子的不同特点，学会选择用不同的伴奏方式。

第三课时
教学内容：学习歌曲《卖报歌》

教学目标：
1、指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。
2、通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
3、通过《卖报歌》，使学生了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳。

重点难点：用自然真挚的歌声演...