• 22.37 KB
  • 2023-06-11 15:52:02 发布

人教音乐三年级下册七彩的生活教学设计

1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。

第八单元 七彩的生活
第一课时
课题:《白鸽》

学习目标:
1、能够正确地掌握歌曲的旋律、节奏;在教师的指导下会看合唱谱。
2、能够有感情的表现这首二声部歌曲

重点难点:能够有感情的表现这首二声部歌曲

课前准备:音乐磁带、录音机

教学过程:
一、导入
教师播放歌曲《白鸽》,以此为背景出示课件(或图片),引导学生回答图片中的是哪种动物的形象?
二、学习歌曲
1、播放歌曲,感受歌曲的音乐情绪
2、分句、分声部教唱旋律,先学唱高声部的旋律,熟悉之后在学唱低声部旋律。(用听唱法准确演唱歌曲的旋律)
高声部旋律:
3、配上歌曲伴奏,有节奏的读歌词。
4、完整演唱歌曲第一声部
三、学唱二声部
1、播放歌曲录音,看合唱谱,听二声部的和声效果。
2、学唱第二声部的旋律
3、分声部练习,进行合唱。
四、创编
分组在音乐的伴奏下来用形体表现白鸽的形象。

随笔:通过自学、小组学习和教师指导的方法正确掌握歌曲的旋律、节奏。

第二课时
课题: 欣赏《哦,十分钟》

学习目标:
1、进一步学习演唱二声部歌曲《白鸽》,完整表现歌曲。
2、欣赏歌曲《哦,十分钟》,体验音乐带给人们的欢快情绪。

重点难点:欣赏歌曲《哦,十分钟》,体验音乐带给人们的欢快情绪。

课前准备:音乐磁带、录音机 各种打击乐器(沙槌、三角铁、响板等)

教学过程:
一、复习导入
1、引导学生齐唱歌曲,注意要表现出这首歌曲的欢快情绪。
2、分小组进行二声部的轮唱。
3、引导学生根据自己的想法来设计不同的演唱形式。
二、欣赏
1、讨论
同学们,你们的课间十分钟是怎么度过的?(引导学生讨论)
2、初听
提问:歌曲描述了什么内容?它的音乐情绪是怎样的?
3、复听
教师出示歌词,引导学生小声的哼唱歌曲。
4、引导学生用自己喜欢的方式在歌曲的伴奏下,来跟更好的表达歌曲情绪(如舞蹈、自选打击乐器等方式)
三、小组竞赛
每个小组设计一种最好的表演方式来表现歌曲的情绪,看那个小组表现的最好。

随笔:体验音乐带给人们的欢快情绪。

第三课时
课题: 欣赏《小松树》

学习目标:
1、通过欣赏,培养学生正确聆听音乐的习惯
2、能够在教师的指导下模唱乐曲的主题,并通过此聆听准确判别无此变奏。
重点难点:能够在教师的指导下模唱乐曲的主题,并通过此聆听准确判别无此变奏。

课前准备:音乐磁带、录音机 各种打击乐器(沙槌、三角铁、碰铃等)

教学过程:
一、导课
师:今天我们一起来认识一位大自然中的朋友,你们来听他是谁?
教师播放音乐,引导学生认真聆听。
学生听完后,回答这首歌曲表述的什么?教师导入课题
二、欣赏
1、初听音乐
教师提示:这首歌曲的音乐情绪是什么?
2、再次聆听
师:这首歌曲是用哪种乐器演奏的?
3、介绍乐器:木琴
教师出示木琴的图片,播放用木琴演奏的乐曲片断。
引导学生进一步了解木琴的相关知识及音色。
4、分段欣赏
(1)欣赏引子
教师提示:这段音乐表述了怎样的情景?引导学生用色彩将其表现出来。
(2)欣赏主题
教师出示主题旋律的谱例引导学生跟着老师弹奏的来进行演唱
提示:主题一共出现了几次,每一次出现的速度都是一样的吗?
引导学生用线条来表示表示变奏的速度
5、完整聆听全曲,注意乐曲速度、情绪的把握。
三、学唱歌曲
与学生一起学习这首歌曲,并引导学生用打击乐器来为歌曲伴奏。

随笔:学生养成正确聆听音乐的习惯。

第四课时
课题: 欣赏《蓝天白云跟我来》

学习目标:
1、通过欣赏能够感受乐曲带给我们的欢快情绪。
2、通过设计健美操比赛来发展学生的协调能力,培养学生的创造力,提高学生的审美情趣。

重点难点:通过设计健美操比赛来发展学生的协调能力,培养学生的创造力,提高学生的审美情趣。

课前准备:音乐磁带、录音机

教学过程:
一、导课
播放歌曲《哦,十分钟》引导学生说一说自己的校园生活。(最喜欢学校组织的哪些活动?最快乐的事情是什么?)
二、欣赏
1、初次聆听
引导学生听一听这首歌曲所唱的内容是什么?最喜欢哪一句?
2、再次聆听
引导学生自选一种方式来表现歌曲的欢快情绪(如:拍手、律动等方式)
3、教师弹奏歌曲的主旋律,学生跟唱。
4、教师出示歌词,引导学生...