人教音乐一年级下册藏猫猫教学设计6页

课题
第六单元 藏猫猫
教学课时
4课时
第 1课时
教学目标
知识目标
通过学唱一组游戏歌曲，进一步培养对音乐的兴趣。
技能目标
通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培养学生的创编精神。

情感态度与价值观
通过为故事选配合适的音乐，正确感受音乐的情绪
重点
有表情的演唱歌曲《藏猫猫》《数蛤蟆》《蝴蝶花》。

难点
听辨《数蛤蟆》中旋律和节奏相同的乐句。

课前准备
录音机 电子琴 音乐挂图
教学过程与方法
教学反思
第一课时
教学过程
1、 导入新课：请几位同学做一个藏猫猫的游戏。
2、 教师范唱，请同学评价。
3、 教师分句教唱歌曲。
4、 启发学生有感情的演唱歌曲。
（1） 第1~4小节用有弹性的声音演唱。
（2） 第5~8小姐用连贯的声音演唱。
（3） 唱好第12小节的八分休止符。
（4） 第14小节的道白不仅要唱准节拍，还应带有惊喜的语气。
（5） 结束局要唱准一拍，不要拖。
5、 启发学生创编动作并表演歌曲。
第二课时
教学内容
教学过程
1、 导入新课：教师范唱，请学生评价。
2、 师分句教唱歌曲。
3、 师引导学生找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句，并涂上相应的颜色。
4、 教师启发学生创编歌词。
5、 把学生创编的歌词演唱一遍。

第三课时
教学过程
1、 复习歌曲《藏猫猫》《数蛤蟆》。
2、 导入新课：请同学说一说蝴蝶，继而引出要学习歌曲的题目。
3、 范唱。教师范唱是尽量把舒缓和活泼的乐句演唱的对比鲜明一些。唱完后学生进行评价。
4、 按节奏朗读歌词。
5、 学生跟教师模唱歌曲。
6、 教师弹奏旋律，学生唱词。
（1） 教师启发学生用有弹性的声音演唱第1~8小节。
（2） 用连贯的声音演唱第9~16小节。
（3） “呦”字用高位置说出。
（4） 教师带领学生分别为歌曲中活泼和舒缓的乐句涂上不同的颜色。
（5） 请学生自己创编动作进行个表演。
第四课时
教学过程
1、 故事导入：讲述塞纳尔的梦。
2、 顽症欣赏《玩具并进行曲》，感受雄壮的音乐情绪。
3、 欣赏乐曲的第一部分：
（1） 引导学生想象乐曲表现了什么样的情景？
（2） 随音乐走步。
（3） 用打击乐器为第一部分主题伴奏。
4、 欣赏乐曲的第二部分：感受乐曲活泼的情绪。也可向学生介绍，由于加入了短笛、木琴、小钟琴等乐器，使乐曲显得更加活泼。
5、 欣赏乐曲的第三部分：引导学生分辨这部分音乐与第一部分是否相同？特别要提醒学生注意结尾是下滑音部分的音乐，好像是玩具兵惊慌得跑回箱子里的情景。
6、 安静的完整欣赏全曲。引导学生仔细听辨第一部分的旋律。听到时可举手表示，或用动作表示。
7、 小结
第五课时
教学过程
1、 复习欣赏《玩具兵进行曲》，感受音乐情绪，在第三部分时可随音乐旋律律动表演。
2、 听《糖果仙子舞曲》，比较这首乐曲的情绪与《玩具兵进行曲》有什么不同？
3、 介绍芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事。
4、 在次欣赏音乐，引导学生分辨其中钢片琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢片琴的经过。
5、 现在，老师在给同学们讲一个童话故事《爱丽斯漫游仙境》。请同学们想一想，用那一首乐曲配乐更合适？
6、 还能用其他的音乐配吗？
7、 现在请同学们位老师播放音乐，老师朗读《爱丽斯漫游仙境》，部分同学可随音乐表演。
8、 小结






要有表情的演唱歌曲《藏猫猫》。








找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。



















感受《玩具兵进行曲》雄壮而又活泼的情绪。
















为童话故事《爱丽斯曼有仙境》选配合适的音乐。感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。