人教音乐一年级上册祖国您好教学设计4页

第三课 祖国您好 （１课时）

课 题 国旗国旗真美丽

教学目的 知道国旗、国歌是祖国的象征；能用自然亲切的声音唱《国旗国旗真美丽》。

重 难 点 听国歌

教学环节

一、听音乐进入教室，拍手踏步。

二、组织教学，师生互相问好。

三、点名。

四、复习《跳绳》。

五、学唱《国旗国旗真美丽》。

 1、教师提问：国旗是什么颜色、上面有什么？见到过国旗吗、在什么地方？（书上、电视、学校等）由此引出课题《国旗国旗真美丽》。
2、翻开书Ｐ16，看上面的图，说说看到些什么？
3、学生听老师范唱歌曲。
4、唱完后问学生想不想学？教学生读歌词后，请学生齐读，
师讲解歌词抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
5、教唱歌曲，注意音量适中，音与音之间要唱得连贯。
6、提醒后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。
7、在唱歌过程中，教师可启发学生看17页上的图，第一拍(强拍)拍手，第二拍(弱拍)拍腿，边唱边拍，拍的要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍。
8、学生学会歌曲后，教师可像唱歌词一样教唱唱名，使学生在有一定音乐感受的基础上唱唱名。
9、表演《国旗国旗真美丽》。


六、听《中华人民共和国国歌》。

1、问学生会不会唱《国歌》，什么场合会放《国歌》？听《国歌》。
2、聆听后启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情景，联系学校的升旗仪式，说一说国歌响起的时候，你应该做什么?引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。
3、复听后，说一说，听后的心情是怎样的？教育学生热爱祖国。

七、编创与活动。P15
1、 这是一个“传消息”的游戏，即传递节奏的练习。 做法：由每一组的第一个学生开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声音，由最后一名学生准确地拍击出来，优胜组在自己课本的右下角画一朵大红花。
 2、课本上的节奏以拍手图出现，每一长方格表示一小节，其节奏为:

每一组都可用这一节奏，看哪一组正确。
 3、教师还可以启发学生创编节奏，创编者由第一人起传，传至最后拍击出来。这样大家会更有兴趣。

八、复习学过的歌曲。

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第三课 祖国您好 （２课时）

课 题 同一首歌

教学目的 学习《同唱一首歌》，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情；能按图格拍击节奏，创编节奏、传递节奏。

重 难 点 创编节奏

教学环节

一、听音乐进入教室，拍手踏步。

二、师生互相问好。

三、点名。

四、复习歌曲《国旗国旗真美丽》。

１、教师领读歌词。
２、学生有感情地朗读歌词。
３、教唱歌曲１－２遍。
４、老师弹琴学生唱歌曲。（弹一乐句，唱一乐句）
５、学生随琴唱歌。
６、请２－３名学生上台单独表演或小组表演唱。

五、学唱《同一首歌》。
1、 看书18、19页，知不知道上面有哪些少数民族的小朋友？他们在做什么，为什么要拉着手？
2、 师范唱。
3、 教读歌词时教师可进行拍手拍腿的动作。第一拍子拍手，第二拍、第三拍拍腿。使学生有一定的节拍意识。
4、 教唱歌曲。
5、 全班齐唱。注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出来，“妈妈”两字要唱得亲切，结尾稍慢一些。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。  
6、 歌曲唱完后，将歌中的空格填上同学的名字，主要为调动学生的积极性，学生会觉得唱起来更亲切，更有兴致。
7、 最后启发学生自己编创动作，也可以将学生划分为小组，集体编创，一组组展示编创的动作...