人教版新课标音乐二年级下册郊游教学设计7页

郊游
教材版本：江苏少年儿童出版社小学音乐教材二年级上第七单元  
教学内容：
１.唱《郊游》  
２.听《快乐的小熊猫》  
教学目标：
１.通过歌曲学习，引导学生感受大自然的美丽景色。学会用轻快、活泼的声音演唱歌曲。  
２.欣赏乐曲《快乐的小熊猫》，启发学生根据不同的音乐色彩发挥想象。并运用自己的动作来表达自己的感受。  
３.在学习中教育学生爱护大自然，保护大自然。  
教学重点、难点：
1.区分歌曲《郊游》中相同和不同的部分，并用轻快活泼的声音演唱歌曲。  
2.集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》，促进学生想象创造力的发展。  
教学准备：多媒体课件。  
教学过程：  
一、组织教学，律动激趣  
师：小朋友们，又是一个美丽的秋天，今天 顾 老师要和小朋友一起进行一次有趣的音乐郊游。  
来，轻轻的站起来，跟着老师乘上音乐车出发吧！（多媒体播放《去郊游》）  
二、歌曲教学  
1.小皮球节奏，感受声音特点（听，模仿）  
师：哦，我们的音乐车到站了。（多媒体播放）小朋友快看，多美的一块草地啊。那儿还有个可爱的娃娃在拍皮球。听，小皮球发出了什么样的声音？（点击课件）这样的声音有什么特点呢？（一、二个小朋友说下）小皮球落到地上的速度怎样（快），它又弹了起来。我们说这样的声音轻快有弹性，跟老师说，轻快有弹性。（出示节奏）  
X X | X X X ||  
咚 咚 咚 咚 咚  
你能用轻快有弹性的声音读一读。  
2.学习第一乐句  
a.朗读歌词  
师：模仿的真像。这儿还有一首郊游的小童谣呢。（出示）我们也用轻快有弹性的声音读一读（1遍），像老师这样加上拍皮球的动作来读一读（1遍）。  
走 走 走走 走，我们小手拉小手。  
走 走 走走 走，一同去郊游。  
评价：多有弹性啊！小皮球多可爱啊。读的真棒。  
谁来告诉 顾 老师，用轻快有弹性的声音来读，能表达我们郊游时，什么样的心情？  
b.感受音高，学唱  
师：是呀，就连小皮球也高兴的跳了起来，高高低低的小皮球组成一条欢快的旋律，让我们来唱一唱吧（带学生清唱，手指屏幕提醒音高）。你觉得我们的歌声和小皮球的高低变化一样吗？（一样）观察的真仔细。（不一样）谁有不同意见，我怎么觉得。。。是呀，正是有了高低的变化，我们的歌声才这么动听。伸出你们的小手，跟着 顾 老师一边唱，一边画出小皮球的高低变化。（1—2遍）  
小朋友的歌声真动听。现在， 顾 老师带大家做一个红绿灯的音乐小游戏。  
3.红绿灯游戏，感受歌曲结构。  
A.游戏要求：  
师：当你看到绿灯的时候，就唱起我们才学的这段快乐的旋律。当你看到红灯的时候，就赶快闭上小嘴巴，听 顾 老师唱。  
B.这段欢快的旋律唱了几遍？（2）一遍在开头，还有一遍在哪里呢？（最后）（点击出示第三乐句）  
评价：  
4.学唱中间乐句（这部分所有）  
师： 那 老师唱的那句，都唱了哪些美丽的景色呢？（白云、阳光、青山、绿水）（点击出示）  
A.熟悉歌词，学生说什么景色，就朗读那句歌词。注意声音的柔美。  
谁愿意做小白云？（老师在学生的动作下范唱）多么舒展柔和的动作啊，就让我们用柔和的声音来唱一唱。  
B.分句模唱（跟琴唱，速度与范唱一致），及时给出评价，提出要求。  
* 白云悠悠，阳光柔柔：演唱时，可能出现的情况——音高与一字多音  
解决方法：声音挺美，再仔细听听音的变化。  
第2遍提出新要求：再唱的更轻柔一些，陶醉一些。加上白云飘的动作，像老师这样（范唱）唱一唱。（带领学生清唱）  
评价：哇，唱的真美，从你们的歌声中老师感觉到了祖国的（范唱“青山绿水”并用手指数拍）  
* 青山绿水一片锦绣：  
师：老师唱的这最后一个音特别（用手提示学生回答“长”）， 顾 老师就用了手指数拍的方法（唱“绣”），用手数了几拍？（四拍）。那现在我们把这句话完整的唱一唱，当唱到最后一个字时，你也可以一边扳指头，一边唱。（跟琴...