人教版新课标音乐二年级下册苗家儿童庆丰收3教学设计11页

一、     进教室师生问好！
师：今天这节课老师要带大家去一个既遥远而又神秘的地方去旅游，在那里我们可以看到很多有趣的情景，你们想不想去？生回答。那就让我们赶快乘上音乐的列车出发吧！（放录音《火车开了》、《郊游》师生一起跟着音乐做律动）。
师：到达目的地还有一段路程，让我们先找到自己的位置坐下休息一会儿。
二、     创设情景，感受音乐。
1、同学们你们听远处传来了歌声。出示课件《苗乡侗寨》。
师：告诉老师你们都看到了什么？生答：（服装很漂亮，在吹奏乐器，打鼓，跳舞）师总结：那里的人不仅服装和我们不同，就连他们的音乐也很有特色，另外，我们还能看到他们喜欢的几种乐器。从刚才的歌声当中大家能判断出我们已经到哪儿.?生：（苗族）。
2、播放课件——介绍苗族的民间风情。
3、介绍芦笙、铜鼓、堂鼓。
老师发现小朋友们看的非常的认真，今天我们就是要到苗族山寨走一走，看一看，那你们知道苗族人们最喜欢的乐器是什么吗？生答：（芦笙）。师：对芦笙，瞧！我这就有一个，芦笙是由竹管插在笙斗里面制作而成的，它是苗族人们最喜欢的乐器之一，演奏时双手捧着芦笙。下面哪个同学想上来吹一吹？我们来欣赏一段由苗族人们演奏的原汁原味的芦笙独奏曲。出示课件。
除了芦笙苗族还喜欢什么乐器？生：（铜鼓）——出示图片。 它是由铜制作而成的，它的音清脆、响亮，除了铜鼓还有这种堂鼓也是苗族特受欢迎的乐器之一，苗族人们喜欢敲着鼓点为歌曲伴奏，敲击鼓的不同部位还能发出不同的声音，师演示。下面 我想请几位小勇士上台来敲一敲。
老师要和大家做一个小游戏，师敲节奏，同学们拍手模仿，看看谁模仿的最象？(   ×× × 、  ××  ×  、 ×．×  ×× ∣ ×× ×)
三、     学唱歌曲。（参与实践，体验音乐）
1、初步感受音乐
师：苗族人民不仅能歌善舞，还十分热情好客，当远方的客人来到苗族山寨，他们会用美酒、歌舞来欢迎客人们，还邀请客人和他们一起跳舞，如果小朋友和他们一起跳舞，他们会非常高兴，那么你们想不想学苗族歌舞和他们一起联欢呢？今天我们就来一起学习这首歌曲《苗家儿童庆丰收》——播放课件。这首歌的音调非常好听，它是由苗族芦笙调填上歌词而成，歌曲还加入了鼓点，现在我们先来欣赏一下。
2、欣赏第二遍音乐（把鼓点拍出来）
好听吗？你们能把歌曲中的鼓点敲出来吗？这么有信心，那我们在欣赏第二遍歌曲时，同学们拍手把鼓点表示出来，小耳朵听好了（放第二遍音乐）
3、练习节奏
小朋友们拍得非常不错，就是后面那一部分的鼓点是怎样的？前面两个鼓点拍得非常整齐。（师把节奏×× × 、  ××  ×  、 ×．×  ×× ∣ ×× ×贴在黑板上）一齐练习，《前两个节奏拍手、后面一个节奏拍退》。
4、读歌词
我们已听了两遍歌曲，谁能告诉老师这首歌曲唱的的什么内容？生：（吹芦笙、敲铜鼓）出示课件——你听到了什么？
吹（    ）敲（     ）（     ）庆丰收   你吹我敲多热闹，年年添幸福也？
师： 跟电子琴的节奏朗读歌词（师一句生一句不加节奏）要把歌曲欢快的情绪加进去。
师： 我想和大家合作，由你们来读歌词，我来给你们加鼓点来伴奏好吗？（师生交换）
5、学唱歌曲
歌词读得挺准，鼓点也打得特棒，但是不是不如唱起来过瘾，下面我们就来学唱这首歌曲。《1》师弹琴分句教唱。《2》生自己唱，师弹琴。《3》师：歌曲哪两句是变化重复？生：（最后两句）师生一起唱最后两句。《4》师弹琴完整再唱一边。《5》跟音乐。师说要把苗族庆丰收的场面唱出来看谁的表情最好！
四、     真不错，下面我们来欣赏苗族人民跳的竹竿舞。播放课件——《竹竿舞》
师：竹竿舞是苗族人民最喜欢的舞蹈之一，它经常在庆丰收热闹的场面出现。
五、     苗舞表演，深化体验。
现在我们是不是也有点安奈不住想跳起舞来，那我们就一起来学习另一种庆丰收的舞蹈。先跟老师学会基本动作。师:（右脚先往右边迈一步，左脚跟进一步，右脚再往右边迈一步，左脚提起来要勾脚尖；然后向相反的方向来一次）。师敲鼓练习。
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