人教版新课标二年级上册小乌鸦爱妈妈2教学设计19页

《小乌鸦爱妈妈》

教材：人音版
教学年级：小学三年级
教材分析：（略）
教学目标：
1、              学生能用自然，亲切的声音学唱歌曲，能唱出对小乌鸦爱妈妈的行为的赞赏与尊敬，表达出儿童们爱鸟的心情。
2、              创编歌表演，培养学生的创新能力。
3、              通过歌曲的学习，教育学生要爱护，尊敬自己的长辈。
教学过程：
一、导入
1、律动《嘀哩嘀哩》。
2、发声练习。
3、猜谜语，导出小乌鸦。
4、看动画，老师充满激情地讲述小乌鸦爱妈妈的动人故事。
二、出示课题
师：小乌鸦虽然是一只鸟儿，可它懂得孝敬自己的妈妈，多么懂事啊，人们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。（生根据音乐做自己喜欢的动作律动）
三、   学习歌曲
1、 听师范唱，了解歌词内容（放课件）。
2、找出节奏型“xx xx | x x |x - | x - |”,“xx xx | x x | x - | x o |”，分别在歌曲中出现了几次，并正确打出节奏。
3、      分段记忆歌词
（1）随师模仿记忆歌词
师：让我们一起带着好听的节奏来讲述这个感人的故事，好吗？（出示歌谱，读第一段）。
师：谁知道小乌鸦为什么急急忙忙赶回家？
生：自由回答。（读第二段）。
师：小乌鸦这么做值不值得称赞，歌中又是怎样称赞它的？一齐读第三段词。
（2）品词激情：在这个故事里哪几句最打动你？请把感动你的句子读一读。
4、      生唱歌曲
（1）师：小乌鸦特别喜欢听到别人的赞扬，让我们一起来夸夸它。
（2）随琴轻声唱。（把故事讲给自己听）。
（3）分男、女生唱。（把故事讲给同学、老师听）
5、表演歌曲
找同学分别扮演小乌鸦和乌鸦妈妈，坐位上的小朋友扮演野菊花，随歌曲律动。
6、师：我们学会了小乌鸦这首歌，你喜欢小乌鸦吗？我们应该从小乌鸦身上学到什么呢？
生：……
四、   拓展——感受母爱
聆听歌曲《烛光里的妈妈》
师：孩子们，其实天下的妈妈都一样，想一想我们自己的妈妈，正是她们的爱，使我们健康、快乐的成长，我们要怎样来回报妈妈的爱？
生：讲一讲自己与母亲间感人的事，自己为母亲做过些什么。
五、   再唱歌曲
师：拥有一颗感恩的心很难得，但更难得的是把感恩化为回报。小乌鸦就是一个例子，多了不起的小乌鸦呀！老师相信，你们跟小乌鸦一样的懂事，乖巧，让我们再一次来歌唱它。
六、在《小乌鸦爱妈妈》的歌声中，学生“飞”出教室，去找自己的妈妈。



教学要求：
1、 学唱《小乌鸦爱妈妈》
2、 听辨活动
3、 曲调接龙
教具准备：钢琴、音响、头饰
教学过程：
一、 组织教学
师生问好歌
二、 新歌教学
1、导入新课：
放伴奏音乐，同学戴着小鸟头饰飞入教室
① 看到同学们都戴着美丽的小鸟头饰，老师仿佛来到了美丽的大树林里，我想这么多鸟儿在一起，每天一定会发生许多有趣的故事。（放录音范唱）
②歌曲中讲了一个什么故事？你准备给歌曲取个什么歌名？
生：歌曲讲诉了小乌鸦捉虫子喂妈妈的故事。
生：我准备给歌曲取名叫《可爱的小乌鸦》《懂事的小乌鸦》《小乌鸦爱妈妈》
2、朗读歌词
指导学生随着音乐有感情地朗读歌词
学生有感情地朗读歌词，细细体会小乌鸦是如何爱妈妈的。
3、学唱歌词
① 学生轻声跟着老师模唱。
② 找出难唱的地方共同练唱
注意区分 5—3与 5—2 音唱准
③ 老师讲解连音线的唱法：
5―∣3―∣ 5―∣2―∣
花 鸦
做到：音变字不变，口型不变。
A学生有感情地轻声唱歌。
B通过观察、对比、模仿，掌握连音线的唱法。
C随着伴奏音乐完整地唱一边
D短剧表演：
师：是妈妈给了我们生命，教给我们做人的道理，我们要象小乌鸦一样用实际行动去爱妈妈。各小组讨论一下，然后将歌曲的内容表演出来。
学生分组讨论该如何表演？可以加入打击乐器伴奏
分组展示，评价
4、 学唱歌谱
师：小朋友有没有发现，这首歌曲的节奏有什么特点？
这组节奏共出现了几...