人教新课标音乐三年级下册苗岭的早晨5页

教学方案《苗岭的早晨》


课型 欣赏课
教学目标
1．通过对音乐的体验，感受苗族音乐的表现力，激发学生对民族特色音乐的兴趣，培养积极乐观的生活态度。
2．通过反复聍听、模唱、对比等手法，体验《苗岭的早晨》乐曲的情绪变化，分辨乐曲的结构，每部分的音乐要素特点，感受苗族《飞歌》的音调特点。
3．能用绘画的形式表现音乐内容，培养学生的想象力。
教学重点
《苗岭的早晨》音乐特点，风格特点，表现形式。
教学难点
体会苗族飞歌的独特音调

教学过程

步骤
教师活动
学生活动
设计意图
导入
1．介绍苗族的风俗和文化。
2．播放视频。
3．带领学生模唱飞歌音调
1．欣赏视频音乐。
2．感受苗族的生活风景和苗族的歌舞。
3．思考视频中飞歌的演唱特点
4．模唱飞歌的音调
1．了解苗族文化和生活，激发学生对音乐的兴趣。
2．初步感受苗族飞歌的特点
完整欣赏《苗岭的早晨》

1．乐曲由什么乐器演奏的？
音乐是怎么变化的？
听音乐让你联想到一副怎么样的图画？
2．请几位同学把联想的画面画到黑板上。

1．根据问题对音乐进行有目的的欣赏。
2．在黑板完成想象的图画
1．对乐曲进行初步的欣赏和了解。
2．发挥想象力用图画的方式把音乐联想表现出来。
引子部分
1．分析引子部分音乐的特点。
2．模唱引子部分主题音乐。
3．对比苗岭飞歌及引子主题，引导学生认识乐曲的主题既是飞歌的音调。

1．根据表格有目的的对引子部分音乐进行欣赏，总结引子部分的音乐特点。
2．聍听模唱主题音调，了解飞歌音调的特色性。

1．感受了解苗族飞歌的音乐特点及特色音，体会音乐描述的意境。

第二部分音乐
1．分别播放第二部分的a、b小段，引导学生分析音乐特点。
2．引导学生用律动参与欣赏。

1．欣赏a、b小段的音乐特点及感受音乐的表现情景。
2．用律动参与欣赏。

1．通过了表格对比欣赏的方法，使学生更加清晰的明确音乐的特点和变化。
2．发挥学生的想象力，用律动的方式全身心的感受音乐
结尾部分
1．提问：音乐的结尾部分再现了那个部分的音乐？

思考回答问题

小提琴视频《苗岭的早晨》
提问：小提琴运用了什么技巧来表现苗岭的早晨鸟叫一样的音调？
欣赏视频回答问题
1．完整的欣赏全曲
2．体会音乐的表现力。
作曲家的简介
出示作曲家的图片和和作曲家的小提琴代表作品
了解中国著名作曲家陈钢
了解曲作家
口笛
1．介绍口笛
2．口笛音色什么特点？
1．认识口笛
2．欣赏口笛的音乐特点
对我国民族乐器的口笛的认识，感受民族音乐的丰富表现力
拓展
分辨音乐
分辨飞歌的音调
巩固苗族飞歌的音乐特点
小结
教师小结
谈这节课的收获
小结