人教新课标音乐三年级下册法国号2页

《法国号》教案--《法国号》教案 《法国号》
教学目标：
一、让学生分辨、认识：笛子、二胡、大鼓、小号、法国号。
二、用甜美而富有弹性的声音演唱《法国号》，用动作感受三拍子的强弱
规律。
三、感知探索音的长短，并深入到歌曲中体会长短不同的音。
四、创编歌词，鼓励音乐创造，提高表现力和创造力，丰富想象力。

1
课件：出示《法国号》的歌篇
师：同学们你们看这就是歌曲《法国号》、刚才我们体会了音的长短，其实每一首歌曲都是由许多长短不同的音组合而成的，我们一块来找出这首歌曲的长音和短音你们有信心吗？

生：有
师：同学们你们观察的真仔细把这首歌曲的长音和短音都找了出来。
课件：出示长、短音谱子下面我们听着《法国号》这首歌曲来玩一个长
短音的游戏，要求短音的时候胳膊弯曲来拍手，长音的时候胳膊
伸直来拍手。
课件：播放歌曲《法国号》
师：同学们拍的的可真好，同学们你们敢和老师比赛吗？短音的地方老师拍，长音的地方同学们拍。
课件：播放歌曲《法国号》
师：同学们刚才乐器宝宝告诉老师一个秘密你们想知道吗？
生：想。
师：乐器宝宝说无论长音还是短音都有强弱规律，《法国号》是一首四三拍的歌曲它的强弱规律是强、弱、弱。我们来拍一拍，长音，短音。请同学们和老师一块按照强弱规律来拍一遍。
课件：播放歌曲《法国号》
4、学习歌曲，用正确的方法演唱歌曲。
师：同学们你们会唱这首歌曲吗？下面请同学们看着歌篇跟老师的琴来
唱一遍。同学们唱的非常认真，注意最后一句“那就是我的法国
号”跟老师唱一遍。
师：请大家用嘴来模仿法国号的声音，唱时“嗡”要唱得声大些。“巴”要唱得轻巧、声音小些。我们一块来唱一遍。
生：有感情地演唱。
师：大家唱得真好。请同学们听一下最后一句，想象这一句是越唱越
高，还是越唱越低呢？
生：越唱越低。
师：同学们你们看法国号来到我们同学身边了，下面我们一边唱一边按照节奏传递法国号好吗？
生：好
课件：播放歌曲《法国号》
5、巩固节奏，用口风琴伴奏，培养学生的合作性。
师：同学们，刚才在传递中我们和法国号成为了好朋友，它给我们同学推荐了一个小游戏，你们看是节奏游戏，谁来读？我们一块来读一读。
课件：出示0 X X O X X O X X
师：我们一块用手拍出来，“0”的地方在心里读“空”，“X”处拍手。
师：同学们拍的真好，能不能一边拍一边唱？我们跟着录音一块来试
试。
师：同学们，你们看刚才的节奏变成了音符，赶快轻轻的把你们自己的
小乐器拿出来我们一块来学一学。
课件：出示口风琴
师：同学们，我们以前学习的“1”在哪？
生：第一只小白兔。
师：这是C调的“1”，这首歌曲是F调的“1”在哪呢？同学们看这就是
F调的：“1”那它的右边是“2”“3”你们看第一处“3”在“1”的
上面所以要“1”和“3”同时弹，请同学们找找“1”和“3”分别
用一指和三指，跟老师弹，好我们把第一部分连起来。老师唱你们
伴奏。
师：同学们“1”的左边是“7”所以第二处是“7”和“2”同学们自己
找一找，看你们找的和老师一样吗？跟老师弹，来我们把第二部分
连起来，老师唱你们伴奏。
师：同学们你们看第三处和第一部处是一样的，老师唱你们伴奏。
师：同学们你们看第四处你们会吗？来跟老师一块弹弹。
师：同学们学的可真快，请同学们看着大屏幕跟着音乐弹给乐器宝宝
听。
6、开音乐会，巩固学习成果，让学生主动参与。
师：同学们刚才你们演奏的真好，各个都是小小音乐家下面我们开音乐
会好吗？
生：好。
师：我们要分三组，一组弹琴，二组表演唱，三组按四三拍的节奏拍
手，小...