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- 2023-06-11 03:04:06 发布
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《蜗牛与黄鹂鸟》
一、 教学内容:儿童歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
二、 教学对象:小学二年级
三、 课时:一课时(35分钟)
四、教材分析:《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲,四二拍,一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣,隐喻着日常生活中人们不畏艰难,坚持不懈,对奋斗目标执着追求的顽强精神。
五、 教学目标:
1、指导学生能够用轻松、活泼的情绪,自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》;
2、指导学生相互合作,能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动;
3、通过这首歌曲的学习,培养学生不怕困难,坚持不懈,对奋斗目标执着追求的进取精神。
六、教学重难点:
重点:学生能够用轻松、活泼的情绪,自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难,坚持不懈,对奋斗目标执着追求;
难点:让学生正确掌握节奏:X X X X XX ︱ X X X ︱并让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。
七、教学过程:
(一)组织教学:师生问好。
(二)导入新课:
1、指导学生复习歌曲《嘀哩嘀哩》;
2、师:春天到来的时候植物们都开始发芽了,这时候有很多小动物也偷偷的探出了小脑袋。刚刚在我们演唱的歌曲中出现了哪个小动物呢?——小黄鹂。
3、导入:当小黄鹂遇到了小蜗牛,它们之间会发生什么好玩的事情呢?今天我们一起来听一听,看一看。
(三)新课教学:
1、播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,请同学讲讲蜗牛与黄鹂鸟的故事。
师:你喜欢故事里的谁呢?喜欢它什么?
师:小蜗牛背着一个重重的壳,爬得很慢,但它很执着,有着坚持不懈的精神,是我们学习的好榜样。今天,我们就要来学习小蜗牛不怕困难的精神,比一比,谁先学会这首歌。
2、复听歌曲,同学们可小声跟唱。
听完后让学生找节奏较难,较难唱的部分,教师分别较唱。重点教第一句“X X X X XX ︱X X X ︱”以及最后带换气符号的句子。
3、教师:那你们想不想把故事唱出来呢?好,现在老师带着大家一起把这个生动有趣的故事唱一唱好不好啊?教师指导学生自己试着演唱一遍,师打节奏。
4、教师带动作带表情语气范唱一遍歌曲,请学生分析演唱的不同点,处理歌曲。
A、第一句。
师:蜗牛背着重重的壳,你们说说它爬起来感觉怎么样?你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢?
引导学生用缓慢的速度,低沉的声音来演唱。
B、第二句。
师:黄鹂鸟对蜗牛说了什么? 黄鹂鸟说话的语气是什么样的?谁来学一学?
引导学生用带着嘲笑的口气来演唱。
C、第三句。
师:最后一句,是谁说的?它说了什么?面对黄鹂鸟的嘲笑,蜗牛怎么样?这一句我们要用蜗牛的口吻来演唱。
(四)表演和拓展:
1、分角色演唱歌曲。
师:同学们,我们刚才已经分析了这首歌曲,可以看出歌曲有几个角色?(旁白、蜗牛、黄鹂鸟)播放伴奏音乐,请同学们分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱,女生唱黄鹂鸟说的话,男生唱蜗牛说的话。(注意各角色的语气)
2、根据歌曲编创舞蹈动作,老师指导学生一起进行舞蹈律动
3、师:同学们,我们通过学习这首歌曲,你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么?(鼓励学生畅所欲言,注意学生回答问题的完整性。)
让学生分析和辨别黄鹂鸟身上存在的缺点我们不应该学习,我们要学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。
八、课堂小结
师:今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声,看到你们精彩的表演,通过学唱歌曲使我们懂得了不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。我相信同学们在今后的学习生活中一定都能做到的,是不是?好,今天我们这节课就上到这里,下课。
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