人教新课标音乐三年级上册种太阳教学设计3页

课题
《 理 想 》
总课时
2
第 2课时
一、 教学目标
1．情感目标：通过歌曲《种太阳》的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想。
2．知识目标：通过学习曲调的重复与相似部分，知道音乐创作的重复与模进手法。
3．能力目标：能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。
二、教学内容
学唱《种太阳》，聆听《长大后我就成了你》
三、 教材分析
这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成，曲中弱起小节及五度、六度的跳进，使曲调活泼跳跃，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑，附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快心情。紧接着两个乐句节奏宽松，舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望。
四、教学思路
通过学习曲调的重复与相似部分，知道音乐创作的重复与模进手法 ，并能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。
五、教学重点
引导学生有感情的演唱歌曲。.
六、教学难点
歌曲中抒情部分和活泼部分的表现要准确，唱好带附点和休止符的乐句。
七、教学准备
多媒体课件、钢琴
八、教学过程
（一）组织教学
1．学生听音乐拍手进教室，师生问好。
2．复习巩固《冬夜静悄悄》
（二）新授课
1．学唱《种太阳》
⑴导入
师：同学们，我们每个人的心中都有一个美好的愿望，你们能说一说吗？学生谈。老师在小时候也有一个愿望，你们想知道吗？老师就用歌声来告诉你们。（师跟伴奏范唱。）
师：知道老师的愿望是什么了吗？今天，老师为你们也种下了一个太阳，现在请把它拿出来，将你们的愿望写在上面，写好以后再把它放回原来的位置。（学生写愿望。）
师：我们都种下了自己充满理想的太阳在身旁，下面我们就先来学习《种太阳》。
⑵再次聆听范唱。
⑶学习第一乐段
①学生小声跟音乐范唱哼出旋律。（放光盘）
②（多媒体出示节奏型：ⅹⅹ∣ⅹ ⅹ ⅹ），生试打节奏。看谱例，请你们找出与它相同的乐句？学生找出节奏型。
③（多媒体出示相应乐句）学生视唱相同乐句，试着填词唱师伴奏。
④学生唱上面的乐句，与师接龙唱。
⑤学生跟师齐唱第一乐段。
⑶学习第二乐段
师：老师为什么要把种下的太阳送到南极，北冰洋，还要挂在冬天和晚上？太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢？请你们在歌曲中找出你们的答案，一起读一读。
①听音乐范唱。
②学生小声跟琴唱词。
③学生找出难点，跟琴解决。抽查解决效果。
④跟琴再唱一遍，注意纠正和老师唱的不一样的地方。
⑷学习第三乐段
①原来这个太阳的作用这么重要。那就让我们一起来种太阳吧！
②师范唱。
③学生跟琴唱。
④学生分析演唱情绪是否到位。跟琴再演唱一遍。
⑸表演
①完整跟伴奏演唱。
②师生共同表演。
⑹情感延伸
师：同学们，这样的太阳愿望是否很美丽？为什么？下面请拿出你们最初写上的愿望，说一说怎样做才能给这个世界带来温暖和光明。
（三）总结
师：同学们，今天你们每个人都是一颗小小的太阳，有一天，你们会成长为大大的太阳，用你们的光热去温暖别人。就让我们带着希望唱起我们的愿望吧！
五、下课，学生边唱边离开教室。

设计意图

营造一种宽松和谐的课堂气氛。


通过谈话导入，吸引学生注意力。

通过教师范唱，让学生初步感受歌曲情绪以及对歌曲内容的了解。

分乐段学习歌曲，从浅入深，让学生在掌握节奏的同时学会旋律的演唱。










根据学生的学习程度，适当的加上动作表演。



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通过歌曲的学习，让学生知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想。



课后反思：
一般来说，歌曲中的识谱教学是十分枯燥的，但是对四年级的学生来说，需要...