二年级下册音乐教案－《4草原就是我的家》　人音版5页

《草原就是我的家》——教案稿
教材分析
1．《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。为2/4拍，六声羽调式，一段体结构。歌曲的旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，使得歌曲简单、易唱。歌曲的内容主要表现了小小年纪的蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。
教学目标
1. 听唱法学习歌曲《草原就是我的家》，在学唱歌曲的过程，学生通过动作的表演进行了歌词的再现，从而对旋律和歌词有了一步步的了解，学会歌曲。
2、 在歌曲学会的基础上，能够根据歌词学习用动作表现自己感受到的意境与情感。在表演中体会蒙古人的豪放，掌握蒙古舞的基本动作。
3、在表演或演奏中学会相互合作。
教学重、难点：
重点：让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲《草原就是我的家》并通过自己喜欢的方式来再现歌曲。
难点：歌曲第三乐句中的八度音程大跳和附点音符
重点、难点的解决方式：
重点的解决方式：在学习歌曲之前教师放一段有关蒙古风情的录像及图片资料，以增加学生对这首赋予蒙族风情歌曲的认识和旋律上的熟悉使得在学习时对歌词内容、旋律更容易掌握和表现。
难点的解决方式：教师通过用动作辅助方法，使学生更直观的掌握。如：甩鞭的过程是由低到高，学生在演唱时根据教师的动作表现来演唱。又通过自己的边做边唱进一步加深，从而解决教学难点。
教具、学具准备
多媒体 蒙古族头饰 手风琴
教学过程：
一、导入
上课之前，老师想要大家一样东西，那就是你们正确的坐姿和你们甜美的微笑，给老师一个微笑好吗？师：嗯!都笑的很漂亮，下面我们就带着这个微笑来接受老师送给你们的礼物，好吗？师：一首优美动听的歌曲，放松一下心情好吗？生：(好) 播放《吉祥三宝》。
二、聆听：《吉祥三宝》
1、师：呀，原来这么优美动听的歌曲，是一家人对唱的，爸爸的声音就是男声，妈妈的声音就是女声，孩子的声音就是童声，我们在坐的每一个同学的声音就是童声。
师：同学们，我们从画面中人物的衣服特点，演唱风格，还有他们的方言特点，你能判断出这是哪个民族风格的音乐作品吗？生：蒙古族。（师：哎呀，你们可真了不起！）
2师：了解“吉祥三宝”意思
在蒙古语里他的意思是：我们每个家庭都有三个人，爸爸、妈妈、孩子组成，希望家庭都吉祥如意。
3、蒙古族的人民不但热爱自己家庭，他们更爱自己的家乡，在他们的心里，内蒙古大草原就是他们-——美丽的家园。
三：欣赏蒙族风情
师：俗话说：“百闻不如一见”，现在就让我们一起走进内蒙古美丽的家园，一起领略那里的风情，你们高兴吗？
1、师：咱们先看看内蒙古在中国的哪个位置？（课件：中国地图）
2、欣赏内蒙古大草原，马牛羊群，蒙古包，奶茶，奶酒，服装、手抓羊肉。
3、师：蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们能歌善舞，喜欢骑马射箭。平时上学，走亲戚的时候都用马，所以又被称为马背上的民族。（课件）
4、蒙古族还有很多好听的乐器，其中马头琴最为著名。（课件：马头琴）
5、师：更值得一提的是蒙古族 ，每年的七、八月份草原上都要盛大的那达慕大会，这是蒙古人民为了庆祝草原上的丰收而举行的一年开一次。那达慕是蒙古语它的的意思，为“游戏”或“娱乐”，是蒙古族人民喜爱的一种传统体育运动竞技活动形式，简单的说就像我们这里开的运动会，当然比我们的运动会要隆重盛大， 非常热闹 。（课件盛会开幕式）
我们看看在这样隆重的盛会盛会上他们都有哪些主要活动？（课件展示：那达慕大会（为了激发兴趣，教师模仿动作，学生猜一猜是干什么的？）你想参加吗？生：想。
师：其实，我们可以用音乐课上特有的方式开一次那达慕大会。课件展示）——射箭、、骑马、摔跤。
生：试着表演创编的动作。
师：谁来表演射箭的动作呢？（课件）
师：谁想来为大家表演摔跤、骑马 （课件）
师：谁能为这些动作配上声音呢？ （课件）
根据学生回答课件展示： 摔跤：嘿—嘿—嘿! 哈! 扑
骑马：嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒，
射箭：嗖0嗖0
6、分三个小组练习，再合奏
师：好，下面我们分组练习，再合秦，1组骑马节奏，2组射箭节奏，3组摔跤...