二年级下册音乐教案-第四课 （演唱）萧 湘艺版2页

（演唱）萧
教学目标
1、通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
2、能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》。
3、通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感，弘扬民族精神。
学情分析
学生还不认得箫这种乐器，所以通过歌曲认识一件乐器，对孩子们来说是非常好的。
重点难点
渗透传统民族音乐。
教学过程
一、组织教学
1、教师弹琴师生问好
二、问答式导入、师生问答互动
1、说说自己认识的民族乐器
师：我来问同学们，咱们中国的民族乐器很多，谁能给我们讲一下你了解认识几件乐器？
生1：有笛子
生2：葫芦丝
生3：二胡
师：我们中国的民族乐器很多，除了刚才同学们讲到的，像古筝、琵琶、唢呐、箫等等，好多好多的。今天呀我带来了一件乐器，
2、辨别“箫”和“笛子”
【教师出示民族吹管乐器箫实物】
师：谁知道这是件什么乐器？
生1：笛子
生2：箫
师：好！箫、回答对了。
师：有的学生说是箫，有的学生说是笛子、不好辨认，
【教师出示笛、箫实物】
师：笛是横着吹、箫是竖着吹。下面我给同学们讲一个故事：
小故事：冼星海和箫
冼星海的童年是在珠江海堤的下环街外祖父家度过的。这里濒临大海，每当夜幕降临，委婉低迥的民谣和姑娘优美的渔歌随着海风，送到星海耳中，小星海常常跟着哼唱，还缠着外祖父问这是些什么歌。
外祖父常拿出自己的竹箫，吹出逼真的螺号声，使星海很着迷，他也把两手放在胸前弹动，嘴还不停地吹。在外祖父的影响下，星海很快就能吹奏广东水乡的民歌了。从此，三尺竹箫成了小星海的亲密伙伴，每到晚上，他都坐在屋檐下吹奏心爱的箫。从此，从事音乐成了冼星海的终生理想。他带着一根竹箫漂洋过海，又带着一根箫回到祖国，成为我国伟大的音乐家。
三、教唱歌曲
1.完整聆听歌曲、随着歌声轻轻拍手，感受节拍、旋律。
提示：歌中讲述了一件什么事?
2.听教师范唱。
3.听教师弹琴、轻声哼唱。
4.有感情地朗读歌词。
5.跟着琴声(教师最好弹双手旋律)，让学生轻声填歌词。
6.在教师的伴奏下有感情地唱歌。
7.用最短的时间尽快学会歌曲。分小组编创动作，边唱边表演。
四、总结下课