三年级上册音乐教案－《1Doremi 》　　苏少版6页

教 案
三年级音乐欣赏课《多来咪》
教学内容：
音乐欣赏课《多来咪》
教学对象：
三年级学生
教学时间:
一课时
教材分析：
《多来咪》是美国音乐片《音乐之声》中的歌曲，哈默斯坦作词，罗杰斯作曲，他们俩的组合在美国百老汇被称为“梦幻组合”。
《多来咪》为C大调歌曲，2/4拍，两段体结构。第一段采用叙事性的歌词，同音重复和级进的结合，do、re、mi三个音的反复演唱，给人以边思考边演唱的感受，听起来更像歌曲的引子，结尾处的上行、说话和节奏的下行引出了下面欢快热烈的第二乐段，第二乐段的歌词采用比拟的方式，将do re mi fa sou la ti 七个音符形象化，并把每个音符同生活中的一种物体或现象联系起来，既风趣又便于记忆。歌曲的最后旋律不断上行的模进，给音乐带来积极地推动意识，将整首歌曲推向高潮，在三拍高音do结束时，歌曲给人们带来了意犹未尽的享受。
教学目标：
（一）情感态度与价值观目标：
通过欣赏美国《音乐之声》里面脍炙人口的歌曲《多来咪》，培养学生的音乐感受力和表现力。
（二）过程与方法目标
1、通过欣赏美国电影《音乐之声》里面脍炙人口的歌曲《多来咪》，使学生感受音乐给人们来的快乐。
2、通过学唱歌曲的第二乐段，学生可以通过演唱和表演进一步感受乐曲活泼欢快的情绪。
（三）知识与技能目标：
通过小组合作学习，用动作创编歌曲，不仅培养了学生的自学能力，最重要的是培养学生的合作意识和创造精神。
教学重点：通过欣赏电影《音乐之声》主题歌曲《多来咪》，指导学生用欢快活泼的情绪演唱主题歌曲《多来咪》。
教学难点：分小组合作启发学生创编七个小音符的动作组合。
教学方法：
以小组合作方式通过听辩、模唱、讨论、创编等手段完成教学任务。
教学用具：
钢琴、计算机、自制教学课件。
板书
《多来咪》
教学过程：
一、学生听着活泼欢快的乐曲边做律动边进音乐教室。
二、欣赏《多来咪》导入：
阶段目标：通过观看电脑动画《快乐的小音符》导入新课，引发学生学习音乐的兴趣。
导语：同学们，今天章老师给你们请来了几位小朋友，请你们看过以后告诉老师这些小朋友表演的是谁呀？你能叫出它们的名字吗？
学生：这些小朋友表演的是do、re、mi、fa、sou、la、xi
教师：这些可爱的小音符是我们学校舞蹈队的同学扮演的，现在请同学们把这七个小音符连起来唱一唱，注意最后一个音要重复第一个小音符do
学生：跟琴演唱七个小音符
教师提问：谁能说说我们应该用什么样的声音来演唱这七个小音符？
学生回答：优美的、抒情的、连贯的声音来演唱。（注意不要随便换气，四个音符换一口气）
学生活动：跟琴再次演唱七个小音符
教师：同学们用七个小音符唱出了优美动听的旋律，使我们感受到生活中小小的音符给我们乐无穷的欢乐，现在我们一起就用这七个小音符来做一个游戏吧。
教师提出游戏要求：①全班分成七个小组，每个小组是一个小音符。
②教师点到那个小组，那个小组要迅速唱出唱名。
③要求每组的演唱要音准，跟其它组要配合默契。
学生活动：①进行音程的简单训练
②进行旋律的模唱练习。
教师小结：有趣的游戏活动使我们再次感受到了（do、re、mi、fa、sou、la、xi
）七个小音符能够给我们的生活带来了无穷的甜蜜和快乐。
三、欣赏《多来咪》
阶段目标：通过欣赏《多来咪》这首歌曲，使学生不仅感受歌曲活泼欢快的情绪，而且通过自己的演唱和创编动作进一步感受音乐带来的美。
教师导语：同学们，请你们试着想一想，如果我们的生活中要是没有了这七个小音符，那将会是一幅什么样的景象呢？
学生：各抒己见。（枯燥的、乏味的、无聊的、）
教师小结：是的，在我们的生活中是不能缺少音乐的陪伴，可是你们知道吗？在欧洲萨尔斯堡的一个庄园里，曾经住着幸福的一家人，每天都有欢歌笑语。但是自从这个家庭的女主人妈妈去世以后，这个原本幸福的家庭从此就告别了七个小音符，请同学们看看他们现在的生活是什么样子？
教师操作：出示音乐之声电影的片断《多来咪》。
学生：观看大屏幕。
教师：你们觉得他们生活有意...