五年级体育教案-脚内侧传球 全国通用7页

水平三（五年级）脚内侧传球
教材分析
足球是小学阶段的必修内容，足球比赛是学生喜欢的一项球类运动。具有独
特的攻守合一、团结一致等特点，对发展学生的速度、力量、灵敏、协调、耐力
等素质和培养学生勇猛、顽强、坚忍不拔的意志品质都具有积极地促进作用。本
节课的脚内侧传球技术是足球运动的基本技术之一，是足球比赛中运用较多的一
项技术，它具有：传球方向容易控制；发力简单；传球路线较直；易于掌握等特
点，因此多运用于队友之间的传球配合和精准的射门。本次课是单元教学中的第
一次课，从足球基础技术的学习来看，本课在足球单元教学中起着引路的作用。
学情分析
小学五年级学生正处在生长发育的关键期，他们的年龄特征是依赖性、模仿
能力和好奇心强，自我约束能力相对弱一些，但他们已经具备了较强的运动能力，
对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲，但大部分学生没有足球基础，球
感较差，对练习可能会产生抵触情绪。
教学目标
1.了解脚内侧踢球的动作方法，体验到足球的乐趣及技巧性。
2.在快乐中逐渐掌握脚内侧踢球的技术要领。
3.展现快乐足球，培养学生自主、协作、竞争、创新的精神，提高学生的社
会适应能力。
教学重难点

重点：脚内侧踢球的完整技术动作。
难点：击球时脚型的控制。
教法与学法
1、教法：根据本课的教学目标、教材的特点，结合学生的实际情况，本节
课我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣。另
外，还主要采用讲解示范法、分解教学法、完整教学法、游戏比赛法等。这些方
法有利于发现教学中出现的问题，及时的纠正错误动作，有效的达到预计的教学
目标。
2、学法：本课主要采用了讨论学习法、自学模仿法、分组练习法和游戏竞赛法，
让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现
问题、悟出动作要领，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，
最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。
设计理念
这节课我之所以这样设计，是因为在平时教学中我发现大部分学生对足球的兴趣
是浓厚的，但他们往往不知道在基本动作下功夫，希望一到球场就马上比赛或射
门。而忽视球基本动作的练习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。正是
站在这样的角度去思考认识，我设计了本节课。
在整节课的设计中，我始终坚持“健康第一”的指导思想，改变以传授运动
技能为主且枯燥无味的课堂教学。为关注学生全面发展，从身体练习、心理体验
和集体交往三个方面促进学生的健康成长，通过游戏激发学生的运动兴趣，培养
学生集体荣誉感和坚强的意志品质，为学生的终身体育打下坚实的基础。

田浩鹏
授课班级 五年级 3班 授课人数 40人 授课时间 
学 习
目 标
1.了解脚内侧踢球的动作方法，体验到足球的乐趣及技巧性。
2.在快乐中逐渐掌握脚内侧踢球的技术要领。
3.展现快乐足球，培养学生自主、协作、竞争、创新的精神，提高
学生的社会适应能力。 
教学内容 1.脚内侧传球 2.游戏：保龄球
教学重点
脚内侧踢球的完整技术动
作。
教学难点 击球时脚型的控制。
运动负荷程 序
与
时 间

教学
内容
教与学的过程 教学组织与要求
时
间
次
数
强
度
开 始
部 分

课 堂
常 规

1.体委整队，师生问
好
2.宣布本课内容，提
出常规要求
3. 基 本 队 列 练 习

1.全班四路纵队
2.展现良好精神面貌
3.动作迅速、准确到位

准备

准 备
1.教师带领学生成一
路纵队进行慢跑
1.一路纵队慢跑
2’

2


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