五年级体育教案-足球脚背正面运球 全国通用4页

足球脚背正面运球
一、指导思想
本课以“活化学练，动感培育”为核心，引导学生学习脚背正面运球的动作
方法，初步掌握脚背正面推送球、间断触球的动作要领。教师设计多种练习法和
形式，采用变换练习法，改变练习条件，如“脚背正面触实心球”、“脚背正面一
步一触运球”、“脚背正面两到四步一触运球”等，帮助学生学会脚背正面运球，
提高锻炼能力，从而促进学生积极学练，养成勤学苦练的体育精神。
二、基本分析
1.学情分析
本次课的授课对象是五年级（3）班的学生，他们活泼好动，身体感知能力
较强。本课是第二课次，经过前一课次的学习，学生对脚背正面运球有了初步的
印象和学习热情，但是对脚背正面运球学习中的重点问题——跑动中断触球还缺
少深入的学习体验。该班学生集体荣誉感较强，主动参与学练和合作互学的氛围
较好。
2.教材分析
内容主题一：足球脚背正面运球动作是足球运球技术中运用最为普遍的动作
技术之一，是学生初步掌握足球运动的基础。通过第一次课的教学，本节课我设
计①复习脚背正面触实心球②脚背正面一步一触运球③两至四步一触运球，解决
脚背正面推送球和运球力量的控制。
内容主题二：走与跑：障碍跑。通过学生小组合作的绕过、跨过障碍，让学
生在运动中提高兴趣，同时对足球动作闪躲灵活运用，有效激发学生的主动参与
意识，注重学生合作学习的培养。在教学中运用相互评价，有利于培养学生与他
人接触和交往的能力，有助于加强合作意识，培养团队精神。
重点：脚背正面推送球
难点：运球力量控制,运成直线
三、学习目标
1、了解脚背正面运球的知识，并学习脚背正面触球动作，85%的学生能够掌
握跑动中脚背正面推送球的动作要领；90%学生能够掌握障碍跑的方法和能力，
判断最快速度通过障碍的的路线。
2、在多种情境下进行脚背正面运球练习，运用脚背正面推送球的动作方法，
能完成十米左右的运球，提高脚背正面的运球能力，发展灵敏、协调等身体素质。
3、培养足球运动的兴趣，在多种学练形式中小组合作完成练习任务，积极
参加运球练习，养成勤于观察的习惯，适应在多种情境下参与练习。 四、主

要教学环节
1.热身活动激兴趣
上课开始，在足球音乐下，教师带领学生进行足球操热身活动，充分热身，
通过球操激发学生练习兴趣和积极性
2.玩乐中学技能
在多种方式下脚背正面触球练习中，通过语言激励、引导学生回顾上一节课
的三种脚背正面触球的练习方法，让他们进一步巩固脚背正面触球的动作，同时
运用评价激励法不断激发学生对脚背正面运球的学习兴趣。
通过复习脚背正面触实心球的练习，让学生们找到触球感觉。接着通过教师
讲解示范脚背正面一步一触运球动作，引导学生体验跑动中脚背正面运球的动作，
引出跑动中脚背正面推送球的动作要领，感受脚背正面运球节奏。应对五年级学
生喜欢挑战的心理，使跑动中间断触球的节奏发生变化，从一步一触增加难度到
两至四步一触，对学生控制触球力量和控制球的方向有了进一步的提升。最后，
教师通过小比赛“看谁运的直又快”，为学生搭建学以致用的平台，让学生把今
日所学的两至四步一触巩固提高，在挑战中不断提高脚背正面运球的动作，在愉
快的气氛中巩固练习。
3.团结合作促提高
走与跑：障碍跑的活动中，通过分组合作完成绕过障碍、跨过障碍和绕跨过
障碍跑，让学生在过障碍的同时提高学生的灵敏和协调性，对足球的运球稳定有
一定的作用，让学生在愉快中学练。
4评价融入发展
在音伴声中，学生同教师一起手拉手围成圈，踢踢腿、举举手、击击掌的放
松活动，身心得到放松。随后教师引导学生交流本课学习过程中的收获和体会。
回顾本课的评价穿插在课的各个环节，注重过程性评价，既有教师对学生个人和
小组的评价，也有学生自评、互评等多元的评价。
五、问题预设
1.眼睛只盯球，不能随时观察周围情况。
2.运球技术不合理，造成脚尖桶球。
3.节奏感不好，运球时步幅过大，重心偏高，不能控制球。