六年级上册体育教案—双手胸前传接球 人教版6页

1
学习篮球双手胸前传接球教案教学设计
一、 指导思想
贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，
都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营
造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范,师
生演示讲解，基本掌握“双手传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到
了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。
二、教材选择分析
篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术
动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点及
其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生
的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作，提高学生的整体综合
素质。
三、教学结构
1、认知目标：通过教学，努力使 90%以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作方法。
2、技能目标：通过学生练习，努力使 85%—90%以上的学生初步学会双手胸前传接球的技术。
3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球传接球的兴趣，培养集体荣誉感、体验成功感。
四、本课重点、难点
（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。 难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。
（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。难点：迎球缓冲的有机结合。
五、学情分析
小学六年级学生他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的
需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学
生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的
良好品质。
六、教学结构
1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，同时根据冬季体育课的特点，本节课运用了跑动练习、篮
球徒手体操练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。
2、基本部分：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法，使学
生建立“传接球”的动作表象，通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习、自主探究练习，传
球比赛，逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中，学习并掌握“传接球”的基
本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。并通过编花篮游戏活跃气氛，同时发展
学生的下肢力量。
3、结束部分：学生进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达
到了消除疲劳、愉悦身心的目的。
七、教法与学法的选择
（1）教法：直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。
（2）学法：观察、思考、自主、合作、探究。
八、场地、器材：篮球场、篮球若干、呼啦圈 4
九、练习密度与运动负荷
平均心率 100-120次/ 分 练习密度 30%-40%

2
体育课教案
（水平三）
课次：第 1课时 　执教：邱先贵　 班级：六年级一班　 人数：45人
教 学
目 标
1、认知目标：通过教学使学生初步理解行进间双手胸前传接球的技
术要点
2、技能目标：通过教学使 80%的学生行进间双手胸前传接球能够传
接准确，60%的学生能够在侧身跑中做到跨步接球，迈步传球的动作基本
协调连贯。
3、情感目标：培养学生探究合作和积极评价的能力。
场
地
器
材
1、篮球场两块
2、篮球 45个
教 学
内 容
1、篮球：复习原地双手胸前传、接球 2、篮球：行进间双手胸前传、接球
重 点
难 点
重点：双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。
难点：双手胸前传接球—移动中上下肢协调配合和传接球的控制支配能力
教 学
流 程
教学常规→热身运动→抢断球游戏→复习篮球：原地双手胸前传接球→行进间双手胸前传接球→整
理→放松、...