一年级上册体育教案 《文明如厕讲卫生》 人教版11页

体育与健康理论常识课
文明如厕讲卫生
一年级（水平一）
学 校：成都市兴盛小学校
授课教师：商文博

文明如厕讲卫生
一年级（水平一）
一、该教学内容学年安排说明
1、教学目标：
（1）学生在听讲、讨论、看图、观察的基础上了解知道排便对人体
的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（2）养成文明如厕的习惯，会自理大小便。
（3）知道在厕所打闹、嬉戏是不文明行为。经过单元学习，不仅自
己养成文明如厕的习惯，80%同学能纠正、制止看到的不文明行为。
2、教材分析：
如厕是人类最重要和最频繁的行为之一，如厕是一日活动中的重
要生活环节，是每天都要进行的必不可少的活动。早期对学生进行文
明如厕习惯的培养，有益于增强幼儿的生活自理能力，对学生的情感、
意志品质、文明习惯养成等都有重要作用。本课以教材为基础，延伸
到情绪情感、生活自理、文明习惯、生活健康等方面展开研究，通过
多种方式指导学生正确如厕、文明如厕、安全如厕，关注如厕与健康
的关系，最终实现学生文明习惯良好、身心健康发展的目的。以小见
大，以微见著，培养健康的人、独立的人、文明的人。
3、学情分析：
授课班级为刚入小学的学生，规则意识差，注意力无法长时间集
中，利用动漫人物，图片等多种手段进行教学，寓教于乐。同时他们
的好奇心强，活泼好动，善于模仿。对于简单的事情有所掌握，具备
表演和展示的欲望。这样可以抓住学生的这个特点，使孩子们养成一
个好习惯。
4、设计思路：
本单元为体育与健康理论常识课，采用多媒体教学手段，通过理
论介绍以及图片和视频的观看，课堂开展小组问题讨论，小组运用课
堂知识实践，研究问题等方法，激发和调动学生学习的兴趣，并采用
ppt编写辅助课件。
5、教学手段和方法：讲授法，小组合作法，多媒体
二、学期单元/模块教学设计

单元课题：文明如厕讲卫生
总体目标：
（1）了解知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本
卫生常识。
（2）养成文明如厕的习惯，会自理大小便。
（3）知道在厕所打闹、嬉戏是不文明行为。不仅自己养成文明如厕的习惯，
80%同学能纠正、制止看到的不文明行为。
课
时
内容 重难点 教学目标
主要教学
方法和手
段
预计联
系密度
和强度
1
文 明 如
厕 讲 卫
生
认识男女厕
所标志，知道
如厕的基本
卫生常识
使学生知道简单的如
厕卫生常识知识及男
女厕的区别。
讲授法，
小组合作，
多媒体
2
文 明 如
厕 讲 卫
生
养成文明如
厕的习惯，对
不文明的行
为能够及时
纠正
1、通过学生易于接受
的方式，讲解文明如厕
的道理，使学生明白文
明如厕的意义。
2、利用形象的图片及
儿歌强化文明如厕的
行为。
讲授法，
小组合作，
多媒体
3
正 确 的
洗 手 方
式
1、了解洗手
的重要性，知
道饭前、便后
或手脏时要
洗手
2、愿意用七
步洗手法洗
手
3、掌握洗手
的正确方法
1、通过挂图、ppt等直
观手段，使学生了解正
确的洗手方法。
2、实际洗手中，运用
七步洗手法。
讲授法，
多媒体

《文明如厕讲卫生》教学设计
授课年级：一年级 第一课时
一、教学目标：
（1）知识技能目标：学生在听讲、讨论、看图、观察的基础上了解
知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生
常识。
（2）能力目标：养成文明如厕的习惯，会自理大小便，80%的同学看
到如厕不文明行为会主动制止。
（3）情感态度与价值观目标：知道在厕所打闹、嬉戏是不文明行为。
二、教学重点：知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道
如厕的基本卫生常识。
三、教学重点：会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
四、教学过程
（一）问题导入，产生兴趣
上课伊始，利用图片，多媒体课件，情景教学。教师用夸张的表情提
问为什么人和动物都要上厕所呢？(观看视频)
教师设疑：同学们你们知道人为什么要上厕所吗？（学生自由发言）
教师表扬回答正确的学生并小结（出示第二图）人们每天要吃饭、喝
水，吃进的食物从胃部消化，吸收我们对我们有益的、身体健康的食
物、对我们身体有害的废物，这些废物就是我们的尿液和粪便。我们

每天将他们排出去才能使身体正常运转...