一年级上册体育教案 一团身前滚翻 人教版4页

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水平一团身前滚翻教案设计
授课班级：一年级一班 授课老师：锦江小学罗春燕
教材分析:
主教材前滚翻是《大纲》要求学会的基本动作之一，它是学
习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。
教材都为发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习
安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学
生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。
学情分析
一年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模
仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示
范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注
重素质与能力的培养；保健与育人相结合。
教学目标
1、认知目标：使学生了解前滚翻和多种轻物投准的动作要
领。
2、技能目标：模仿前滚翻和投掷轻物的基本方法。使 85%
左右的学生初步学会前滚翻的团身动作和多种轻物投准的基本
方法，提高投掷的准确性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素
质。
3、情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展学
生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。

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教学重点和难点
1、教学重点：协调地完成团身前滚翻将是本节课的重点部
分。
2、教学难点：藏头，提臀，蹬地，团身正确地完成滚翻动
作，又将是本节课的难点部分。
教学过程
教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图
一、准备部
分
（1）课堂
常规
二、基本部
分
（1）教师
激情导入：
语言讲解法
（2）提出
问题：球和
小方块谁滚
动的更圆
滑？设疑
（3）教师
演示：球和
游戏找朋友导入
新课、徒手操 4×8拍
激趣导入，让学生
理解动作结构，并明白
应加强哪些部位活动，
通过什么方法可以充
分做好准备活动
教师强调前滚翻
的技术要领、重点和难
点并示范
1、即时评价，反
馈学生动作，启发学生
思考，促进学生提高认
体育委员整队集
合、学生听口令做动
作
学生回答交流各自的
方法；明白，练习滚
翻要充分做好准备活
动，以免发生伤害事
故
学生结合老师示范
（语言提示一蹲、二撑、
三低头望天空、四蹬地）
自主尝试体验练习
1、观察思考，提
高认识，改进练习
精神集中
听从指挥
获得运动基础
知识
安全意识培养
探索精神

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小方块滚动
在体操垫上
滚动。演示
（4）提出
问题：球为
什么滚动比
转圆滑？学
生回答----
寻求答案
（5）学生
像球一样滚
动。练习法
（6）学生
总结动作方
法，教师引
导。
（7）按正
确的动作方
法练习，教
师引导。
（8）纠正
练习过程中
出现的错误。
（9）辅助
练习，从高
往低处滚翻。
（10）完整
练习。
（11）学生
展示动作。
识
2、指导学生保护
与帮助
3、提问：为什么
做前滚翻成蹲撑动作
要蹬地、低头、团身，
这样有什么作用
4、教师归纳
5、组织学生以小
组为单位相互评价、促
进
组织动作技术演
示、表演、评价
介绍技术动作方
法，强调安全
2、互助合作，相
互交流和帮助，加强
安全意识
3、学生讨论
4、回答问题
5、相互评价、改
进练习方法
演示、评价
在演示的基础上
再练习
1、听从教师的指令进
行练习
2、自我评价和小组评
安全教育
自我保护
自我保护
观察思考
交往合作
分析能力
交流合作能力技术
应用能力评价能力
表现能力创新能力
动作技术
综合运用能力

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三、结束部分
（12）学生
小组互评、
教师评价。
（13）教师
总结。
1、教师讲解游戏方法
规则及要求
2、评价游戏中学生学
习态度、情意表现与合
作精神
教师带领学生做放松
练习
小结、讲评、收器材、
下课
价
学生跟着音乐节奏集
体做放松操
克服困难能力
奋发向上勇于
拼搏协作能力自我
调节、保健能力