一年级上册体育教案 -小篮球拍球(水平一) 人教版6页

水平一（一年级）《小篮球游戏：移动中拍球》
都江堰市石羊小学 孟永志
一、指导思想
本课以体育与健康课程标准（2011 版）的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”
的指导思想，结合学生的实际认知水平，以激发学生的学习兴趣为主，运用多种练习手
段与方法，创造良好的学习氛围，增进学生身体健康，锻炼学生坚强的意志品质。在游
戏中培养学生的合作学习能力，力求让每个学生在原有的基础上加强难度，逐步提高要
求，满足运动需求。在不同专业课程中，根据学生不同水平阶段，设置不同的教学内容；
根据学生能力不同，设置相应的教学目标，致力于达到最佳教学效果。
二、教学内容分析
球类运动是儿童喜欢的运动项目之一，本课的教学内容是跑动中拍小篮球。本课教
学重点是在不同形式移动中加强对球的控制能力，发展学生上下肢协调配合能力，使学
生掌握手控球的部位以及触球的部位。学生体验不同运动形式（向前跑、后退跑、侧并
步跑等）拍球，提高控制球的能力，激发学习兴趣。
三、教材分析
小篮球游戏是一年级喜欢的体育课程。通过练习，能够促进学生肌肉、关节、韧带
的发展，尤其对于发展上肢的灵敏性、柔韧、协调等身体素质，提高定向、控制身体的
能力。一年级球类的教学以小篮球为主，锻炼学生对物体空间移动的判断，手对球类的
感觉，原地拍球，不同移动形式拍球，提高学生对球的控制能力，在完成教学目标的同
时加强身体素质练习，提升基本身体素质，培养学生坚韧的意志品质。
四、学情分析
一年级学生活泼好动，想象力丰富，模仿能力强，但平衡力和方向感比较差。处于
儿童时期的学生，易对小篮球游戏课程产生强烈地兴趣，教师要针对孩子爱玩的天性，
及时调整策略，让学生在体验游戏的乐趣中学习。 本单元采用主题式“小皮球”拍
拍拍的情景教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让每个学生身
心得到充分的锻炼，使每个学生在愉快的情绪和浓厚的兴趣中逐步提高在移动中对球的
控制能力，提高运动能力，增强自信心，体验成功的快乐。
五、教学策略分析
在本单元计划中，不仅要注重技能的掌握还要注重体能的发展，同时也要兼顾学生
心理的成长。在热身过程中兼顾身体协调性练习及柔韧性练习，作为每节课必练内容。
素质练习中加强速度素质和反应能力的练习，提高身体基本素质。在基本内容中，由易
到难，循序渐进，由直线拍球，绕标志物拍球，后退拍球等，最后把不同形式移动中的
拍球组合在一起，达到提高控制球能力的目的。
小篮球教案

单 位 都江堰市石羊小学 水平、年级 水平一，一年级 人 数 40
教学
内容
不同移动形式拍球
教材
内容
手指推球游戏，拍小篮球
教学
目标
1．知识：学生通过本次课的学习能够比较原地与行进间拍球的异同点；懂得跑动中运球的动
作要领，在练习的过程中能够提高控球能力。
2. 技能（体能）：在掌握原地运球要领的前提下，加上下肢跑动，使学生上下肢配合协调将
动作连贯的做出来，从而达到行进间控球的目的，体会上下肢的协调配合，行进间运球的
基本要领、身体姿势；通过控制练习的密度和强度，提高身体基本素质。
3. 情感：学生在学习的过程中学会与他人合作完成任务。养成良好的比赛、游戏习惯，养成
良好的行为规范意识。
重点
难点
重点：不同形式移动中对球的控制
难点：上下肢配合的协调性
场地
器材
小篮球：13 个。场地东弧顶
课的
结构
教学步骤 组织教法 过程目标
时
间
次数
开始
部分
1．体委整队
2．师生问好
3．宣布本节
课内容
4.安全教育

队形：
x x x x x x x x
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x x x x x x x x
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▲

1、师生精神饱满；
2、声音洪亮；
3、精神集中。 2
分钟
准
备
部
分
一、慢跑热身
方法：围
绕半个足球
场慢跑，男女
各两路纵队，
左右两名同
学对齐。
二、准备活动
1.手腕脚踝
2.行进间弓
步压腿
3.行进间后
踢腿跑
4.行进间跑
跳步
组织队形：
要求：教师语言鼓励学生，未到终点
不能停下来。
1.队形组织：体操队形
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