人教版体育与健康四年级-排球正面双手垫球教学教案5页

排球正面双手垫球
授课教师：闫鹏
一、教学设计：
1、教学目标:
1.能够说出垫球技术的一些动作要领,知道其基本健身价值。
2.基本掌握垫球动作要领的几个环节，知道各个动作的用力顺序。
3.能够掌握一些简单的练习垫球方法,并积极主动参与各种垫球的练习,比赛游
戏和考核等活动,能够体验排球垫球的激情与乐趣;关注自己的成绩,了解自身的进
步幅度或存在的问题。
4.在练习,游戏,比赛中,表现出自信和克服困难的勇气及互相帮助,相互配合敢
于承担责任的品质。
2、教材分析:
排球--原地正面双手垫球是排球运动中最常见最基本最重要的技术动作之一，
反复练习，可有效地培养学生的上下肢力量以及身体协调性，学好排球原地正面双
手垫球，能为以后接发球、接扣球等打下良好的基础。
3、学情分析:
四年级学生大多活泼好动，好奇心强，个性突出，爱表现自己但是又不善于表
现。自控能力较差，学生的集体意识较薄弱，学生之间的身体素质差异较大。因此，
在教学过程中应该充分了解学生，尊重学生的实际情况，要提供多种方式和平台，
激励同学们参与到自我展示和互相讨论中来同时要给予一定的肯定和赞同。教学时
采用多种教学方法来吸引学生同时还要适当设计一些体育活动来增强同学之间的集
体意识，在学生强身健体的同时培养他们终身体育的意识。
4、设计思路:
本单元学习共计 4课时，为了让课堂更加生动，使学生学习兴趣更高，本单元
根据排球正面双手垫球的技术动作要领，分为了起跑、加速跑、途中跑、终点冲刺 4
个阶段。每个阶段配合相应的功能性训练和游戏练习加以辅助，使学生在学习排球
正面双手垫球技能的同时，锻炼到其相应的“运动功能”同时以游戏来增强学生的
学习兴趣，参与激情。
5、教学手段、方法:
本单元采用情境教学法，提高学生学习兴趣；适当利用游戏愉悦身心；分组合
作学习提高学生遇到问题解决问题的能力；此外也利用传统的讲解法、示范法、错

误纠正法探究法讨论法，以提升教学效果；还有教学比赛法，激发学生求胜心理，
从而培养团结意识。
学习
阶段
水
平
二
年级
四年级
年级
本单元
总课时数
4 课次 1
学
习
目
标
1、认知目标：让绝大部分学生了解排球正面垫球的基本技术和方法，体验排球
运动的乐趣。
2、技能目标：使 70%以上的学生基本掌握排球正面垫球的技术动作，以及简单
的练习方法。
3、情感目标：发展提高学生身体的灵敏性和协调性，培养学生的集体意识。
学习
内容
1、排球：双手正面垫球 2、游戏
教学
重点
用正确的手型进行直臂的击球
教学
难点
蹬地、摆臂连贯有序
组织教法与要求 运动负荷
教
学
流
程
教学内容
教师活动 学生活动 组织队形
次
数
时
间
强
度

开
始
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体育委员整队，检
查服装报告人数
2、师生问好
3、宣布本课任务
4、安排见习生
二、队列队形练习
1.立正、稍息、向右
看齐、向左（右、后）
转
2、原地踏步、立定
三、准备活动
1、小游戏
方法：学生以老师为
中心站成一个圆，听
老师口令沿逆时针方
面慢跑，在跑动的过
程中听老师的题目，
迅速得出答案，若答
案为奇数则立刻抱头
蹲到地上，若为偶数
则迅速以相应的答案
数邻近几人抱到一起，
整个过程看谁的反应
快。
2、徒手操
（1）扩胸运动
（2）体转运动
（3）腹背运动
（4）弓步压腿
（5）侧压腿
（6）膝关节活动
3、专项热身活动
（1）压指、手腕
（2）肘关节、绕肩
（3）弓步走
1、向学生问好
2、宣布本课任务
要求：
语言清晰
声音洪亮
精神饱满
1、教师喊口令指
导学生练习
2、教师喊口令（原
地踏步走、1-2-1、
立定）
1、教师讲解游戏
的方法与规则
2、教师带领学生
迅速成一个圆圈
3、教师到圈中组
织学生进行游戏
（配合音乐）
教师喊口令，并带
领学生按顺序进
行徒手操练习
1、依次报数
2、向教师问好
3、听教师宣布
课的任务及注意
事项
要求：快、静、齐
1、学生按照教师
的口令进行相应
的动作
2、学生按口令练
习原地踏步
1、学生认真听讲
游戏的方法
2、在老师的带领
下迅速成为一个
圆圈
3、学生按逆时针
跑动，根据老师的
题目得出答案并
作出动作
要求：跑动有序，
速度适中，得出答
案后...