人教版体育与健康三年级-运球教学设计5页

教案
任课教师 许庆友
(万源市竹峪镇小学)
任课班级 三年级 班级人数 40 人
上课时间 35 分 上课地点 篮球场 课 次 1
教材
内容
小篮球—运球
设计
理念
　　本课采用篮球游戏贯穿整个教学过程。以此来代替枯燥的基本动作练习，满足了不同学生运动需求保护
了学生对篮球的兴趣。从设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位，激发每个学生的兴趣，提
高学生学习的能力。增强集体意识。在教学中设计了不同层次的练习，使每个学生都能受益，体验成功的乐
趣。教学中还设计了多处空间让学生通过想象学练，充分发挥学生学习的积极性和学习的潜能，从而提高课
堂的效果。
教材
分析
　　本课教学内容是人教版《小学体育》水平二（三年级）小篮球单元学习内容篮球练习不仅能发展学生的
协调能力，提高灵敏性，而且能培养学生良好的体育道德的集体主义精神。篮球运动的趣味性，使学生在和
谐平等友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力消除不良情绪，带来情感的愉悦。针对水平三的学
生的身心特点，本课旨在让学生通过游戏尝试小篮球的多种玩法，来达到激发学生兴趣的目的，提高学生对
小篮球的兴趣，从而真正掌握小篮球的基本技术。
学情
分析
本次授课对象是小学三年级学生，因此在教学内容和教学方法上都应与低年级有所区别。学生总体身体
素质较一般，也没有扎实胡基础，但是组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力，创造能力。
教学方法
和手段：
　　在教学过程中使用集体练习的方式进行学习，结合讲解，示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法激
发学生学习兴趣循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力发挥学生的主体作用，以促
进学生努力达到学习目标，学生学习主要采用：尝试学习法、对比学习法。首先让学生在尝试练习中发现自
身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人
展示相结合，解决所发现的问题，促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。
教学
目标
认知目标：学习与了解篮球高低手运球，能简单的讲述动作的重点和难点。
技能目标：通过学习让学生初步掌握篮球高低手运球，使 80%的同学能较好的完成整个动作。
情感目标：培养学生对篮球的学习兴趣，增强学生的球感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质以及团队协作精神。
教学
重点
运球时，要目视前方
教学
难点
运球时，用手腕发力，手指不能用力过度；手部触球的位置。
组 织 与 教 法 练习
阶段
教 学 内 容
教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 形 式
强
度
时
间

开
始
部
分
准
备
部
分
一、 课堂常规
1. 整队集合，清点人数。
2. 师生问好
3. 检查服饰，安排见习生。
4. 复习队列队形。
5. 宣布本节课内容。
二、 热身运动
1.踩线跑（篮球场上所有的线）
并完成游戏狼来了，介绍篮球场
各个位置。
2.抢球游戏。
3.专项准备活动
手指手腕运动（4*8）
侧身运动（4*8）
压腿运动（4*8）
弓步压腿（4*8）
脚踝运动 （4*8）
1.师到位观察。
2.教师宣布课的内容、
目标、做好学习的动
员、激发兴趣、调动
积极性。
二、热身运动
1. 教师下口令组织
学生跑步热身，介
绍篮球场各个位
置。
2. 组织学生抢球游
戏，学生拿球（途
中激发学生学习
胡兴趣）
3. 教师示范徒手操
1.注意集中、精神饱
满。
2.要求集合时，做到
快、静、齐。

二、
1. 学生按老师的
要求跑步。
2. 积极完成抢球
游戏
3. 学生积极做徒
手操。
组织：
1
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
★★★★★★★★★
★★★★★★★★★
▲
2
学生围成圆形,教师
占中间
二、
组织：(进入标志桶
场地散开)
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
★★★★★★★★★
★★★★★★★★★
▲
中
2
7
练习
阶段 教 学 内 容 组 织 与 教 法
教师活动 学生活动 组织形式
强
度
时
间

基
本
部
分
球性练习：“耍球”
1.双手抛接球
2.单手抛接球
3.前后滚球练习
4.胯下八字滚球
四、运球
（1）原地运球
动作方法：两脚前...