人教版体育与健康三年级-跳绳教案6页

西航港小学办学理念---彼此的抵达
跳绳教学设计—叶财江
制作单位：　双流区西航港小学　
教学案例标题：跳绳
适于年级： 三至六年级
预计学时数：3学时
一、指导思想：
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据，遵循
“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平二学生的身心发展特征，以
实施素质教育为核心，使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。
二、设计思路：
从课堂结构入手，改变旧的教学模式，把技能融入形式多样的游戏、比赛，
创设教学情境，让学生在合作学习中潜移默化的掌握技能，是本课的主要方式。
以器材“绳”贯穿了整个课堂教学，充分利用操场和器材，使每个学生都能在本
堂课上体验到成功的乐趣。
三、学情分析：
三年级学生已基本掌握单人跳绳的方法，平时也能跳出一些跳绳花样，他们
乐于展示自己、表现自己并有着较高的学习兴趣，竞争意识逐渐增强，合作能力
欠缺，所以在课堂教学中应注意小组间的合作学习，共同探讨、分析问题，较容
易接受新的动作并掌握其动作要领。在教学中多给学生一个充分展示自己想象力、
模仿力等能力的舞台，发挥学生的主动性，让学生自主学习完成练习。
四、教材分析：
跳绳作为拓展类课程，在学校开展备受学生欢迎，具有较强的娱乐性和锻炼
价值。将跳绳安排在教学单元计划中，传承和发展民间体育运动。在跳绳的过程
中，学生通过“模仿—实践—思考—创新”主动研究，使其速度、力量、灵敏、

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弹跳力、耐力等身体素质得到全面发展，通过跳绳来培养学生相互合作以及创新
意识。
五、学习目标：
1、认知目标：学生积极参与到学习中，并大胆尝试。
2、技能目标：通过练习，使学生掌握两人合作跳绳的技能和方法，并促进
身体协调等能力和上下肢力量的发展；　
3、情感目标：培养学生团结合作的精神，增强自信心和意志品质，得到成
功的喜悦。
六、评价任务：
1、在小组学习练习阶段的时候，老师对学生进行技术技能情况评价；
2、在小组练习后，针对自我学习情况进行检测，教师针对检测情况和巡视
时的问题进行分别评价；
3、在比赛中针对学生的合作、团队意识等品格进行点评。
七、教学手段、方法：
教学中，充分利用器材调动学生的积极性。练习时，发挥学生的主体性，
教师适当的巡回指导，进行纠错，从而激发学生学习兴趣，发挥自己的特长，以
小组形式自我组织互帮互学，让学生真正成为课堂的主体。本课应用小组学习，
教师示范，学生示范，动作完整、分解示范、正误对比、比赛，游戏等。
八、单元计划安排见下表
单元／模块课题:跳绳
总体目标：
1、认知目标：通过学习，使学生了解多人跳绳的动作、方法，并亲身体验激发学生对配合跳绳的浓厚兴趣。　
2、技能目标：通过练习，掌握多人合作跳绳的技能和方法，并促进身体协调等能力和下肢力量的发展；　　
3、情感目标：培养学生克服困难、团结协作的品质以及勇于进取的精神。

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课
时
内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方法
预计练习密
度与强度
1
单人跳绳 重点：掌握并脚
跳短绳的动作
要领
难点：创新 1-3
种多样跳绳方
法
1、激发学生对跳绳的兴趣 2、
掌握并脚跳绳的动作，并将
其灵活运用，创新 1-3种多
样跳绳方法，发展学生的上
下肢协调配合能力，提升下
肢力量；
3、增强学生坚持不懈的精
神。
示范、小组学习、巡视指
导、比赛、师生互评、正
误对比、目标指引
预计密度:
45%±5
预计强度：
中上
2
两人合作跳绳 重点：至少掌握
1-2 种两人合
作跳绳的方法
难点：两人间的
配合度
1、认知目标：通过学习让
学生了解两人合作跳绳的
技术动作和要领；激发学生
对两人合作跳绳的积极性。
2、技能目标：80%学生能基
本掌握两人合作跳绳的动
作，并将其灵活运用，20%
学生在教师指导和同学帮
助下基本掌握其动作方法，
发展学生的上下肢协调配
合能力，提升下肢力量；
3、情感目标：通过学习使
学生在练习中感受合作练
习的快乐，提升两两配合、
小组间的团结协作意识。
游戏、小组...