人教版体育与健康三年级-足球脚内侧传球教案6页

足球脚内侧传球教学设计
一． 指导思想
以《体育与健康课标》为理论依据，以“健康第一”为指导思想，根据三年级学生的
身心特点，以学生发展为中心。在进行小足球教学过程中，通过启发式的教学和游戏
教学等形式，激发学生的学习兴趣。利用学生成功的完成每次练习任务，使学生感悟
获得成功。
二． 教材分析
足球教材内容是小学《体育与健康》课程，球类运动项目的一项重要内容。小足球是
学生喜爱的球类运动项目之一。通过小足球的简单球性练习和运球、传接球、射门等
足球基本技术练习，不但能够提高学生的身体灵活性，还能够有效地激发学生的学习
兴趣，使学生掌握一项体育运动技能，为学生终身体育打下基础。 传接球技术中，
就教法来说，分为脚内侧传球、脚外侧传球、脚尖传球、内脚背传球、外脚背传球、
正脚背传球以及脚后跟传球。三年级学生掌握正确脚内侧传接球技术，并加强练习可
以为今后高年级更好的学习足球的技术、战术打下基础。
三． 学情分析
所教班级为三年级学生，他们活泼好动，敢于去尝试新鲜事物，模仿能力较强，但平
时的注意不集中，容易出现走神情况。他们在平时生活中，接触小足球的机会很少，
所以对于足球学习需要从基本的动作开始。与此同时，由于他们年龄偏小，协调性差，
所以在教学中，采用由浅入深的启发式教学，引导学生进行不同形式的球性练习，以
此让他们获得成功的体验，激发学习兴趣。
四．教学目标
1、使 70%学生能够明确脚弓触球部位；运用正确的部位，进行直线传球，并使 30%学
生经过反复练习后也能够基本完成。
2、激发学生足球运动的兴趣，培养学生终身体育发展的意识。

3、培养学生团队合作、敢于挑战的体育精神，养成积极进取、果敢机智的体育品格。
五．教学重难点
教学重点：脚内侧踢球的动作。
教学难点：支撑脚位置与击球位置的准确。
六．教学特色
1、一物多用：在教学的各个环节中，我利用小足球这一器材，充分发挥了器材的作用。
2、场地设计合理：在练习场地设计上，我充分考虑学校操场的实际情况，较为充分的
利用足球场，不但可以让老师更清楚的观察每个学生的练习情况，还能够增加练习的
运动负荷，提高课堂锻炼的实效

教学内容：脚内侧传球 水平二 课时: 2
教
学
目
标
1、技能目标： 使 70%学生能够明确脚弓触球部位；运用正确的部位，进行直线传球，并
使 30%学生经过反复练习后也能够基本完成。
2、认知目标：激发学生足球运动的兴趣，培养学生终身体育发展的意识。
3、情感目标：培养学生团队合作、敢于挑战的体育精神，养成积极进取、果敢机智的体
育品格。
教学
重难点
教学重点：脚内侧踢球的动作。
教学难点：支撑脚位置与击球位置的准确。
运动
负荷教学
阶段 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 时
间
强
度
开
始
部
分
一、课堂教学常
1、整队集合，清点
人数。
2、师生问好，检查
服装。
3、宣布本次课内容
及要求。
4、安排见习生。
5、强调安全注意事
项。
二、队列队形：
要求：姿态端正、整
齐有序
调动学生积极性，
讲解本次课内容
和课堂要求。
1、强调令行一致，
培养规则意识。
2、提出安全要求。
组织：学生成四列
横队站立
1、师生问好。
2、认真听本次课
的要求及安全注
意事项，遵守课堂
常规。
成四列横队集合
集合组织图示：
× × × × × ×
× × × × × ×
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
△
○ ×：学生
△：老师
（图 1）
2 小

三、热身活动：
1、脚背正面运球练
习（球性练习）
要求：反应迅速、
活动充分
教师带领指挥学
生热身：
1.（ 跳踩球脚、脚
内侧拨球、加速运
球）
口令、手势指挥学
生集体练习（图 2）
1、学生认真听
从老师的讲解。
2、全身心投入，
完成热身练习。
3、听从老师口
令以及手势指
挥。
△ △
× × ×
× × ×
× × ×
△ △
（图 2）
基
本
部
...