人教版体育与健康三年级-乒乓球教学设计4页

水平二：乒乓球教学设计
一、指导思想：
1.乒乓球作为我国国球，在我国得以广泛开展，本课以新课程标准的基本理念为指导思
想，大力开发课程资源，着重通过课堂上各个环节的设计来培养学生的创新意识和创新能
力，使学生生动、活泼、主动地发展并具备一技之长。
2.在教学中，注重学生的情感体验，尊重学生的个体需求，让学生真正体验到乒乓球所
带来的乐趣。
二、设计思路
1.（身体的运动）对于小学生来说，兴趣是他们的第一需求，本单元旨在提高学生学习
乒乓球的兴趣。在教学中通过乒乓球操、托球、以及颠球练习，使学生愿学、爱学，来
激发学生学习兴趣。通过游戏、竞赛等形式来吸引学生主动的参与到学习活动中。
2.（心理的活动）关注学生心理需求和情感体验。教师用鼓励性语言和良好的自身素质
与学生建立融洽的师生关系，给学生提供展示、学习、合作的学习氛围，使不同的学生都能
体验到成功所带来的快乐，满足自我发展的需求。
3.（思维的灵动） 本课通过问题：“我国的国球是什么？我国有哪些乒乓球世界冠、
还有哪些击球的方法？”等问题，去探究、发现和解决问题，从而获得一定的知识与技能
和创新能力。突出“以人为本”的教学理念，培养学生终身体育的意识。
小学三年级乒乓球教学单元计划（3 课次）
单元教学目标：
1.初步掌握乒乓球的握拍方法。
2.培养学生身体的协调性和灵活性
3.培养学生克服困难战胜困难的勇气。
4.了解一些乒乓球的相关知识。
重点：乒乓球的握拍方法以及击球部位。
难点：上下肢的协调配合，击球的时机。
教学内容 教学目标 重、难点
熟悉球性，学习乒乓拍的握拍方法

学习乒乓球运动的握
拍，基本步法以及对
乒乓球的球性熟悉。
球拍的握法
球拍对球的控制
学习乒乓球的正手发球 初步学习乒乓球的正
手发球技术动作
击球部位
脚步的移动
学习乒乓球的推挡。 初步学习乒乓球的正
手推挡球。
击球部位
脚步的移动

成都七中实验学校教师赛课教案
班级：三年级一班 人数：39 人 时间：2020 年 10 月 29 日 教师：罗 军
教学内容：乒乓球：（3-1）---熟悉球性 游戏：乒乓球混合接力（1-1）
教
学
目
标：
1、发展学生的灵敏与协调性，初步掌握乒乓球运动的握拍方法与击球的动作。
2、通过学习，提高学生学习乒乓球的兴趣，使学生初步了解乒乓球运动的知识，
熟悉一定的乒乓球运动技能，为终身体育打下基础。
3、培养团结合作的精神和灵活机智的品质。
重点：握拍姿势、击球的部位。
难点：击球的时机。
教学内容 组织教法与学法 次
数
时
间
强
度
开始部分：
课堂常规：
1.体育委员整队，清点人数，报告
老师；
2.师生问好，教师宣布本课内容与
目标；
3.强调课中的安全和纪律；
4.安排见习生。

组织：四列横队
图（1）
要求：
1、快，静，齐
2、精神饱满
教法：讲解
1
1-2
分
钟
小
准备部分：
1. 队列练习：向左转、向右转、
向后转

2. 绕篮球场边线慢跑：
3. 乒乓球自编操：
组织：1. 四列横队
2.四列横队散点

教法：1、教师领做。
2、教师提前把乒乓拍分组放到
一旁
学法：1、学生徒手练习
2、跑完步从自己所在的乒乓拍
筐里拿一个乒乓拍
要求：
1.口令洪亮，态度认真
2.队伍安静整齐
3.动作正确
4.做操动作正确，整齐，有力度
5.做乒乓球操时配合脚步的移动。
1
2

1
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