人教版体育与健康三年级-脚内侧停球教案10页

足球脚内侧停球技术
（脚内侧停地滚球技术）


教学设计
一、 指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思
想 ，“学生为主体”的教学理念。本节课是学习脚内侧停球技术的第二次课，
在教学设计时，采用多种形式的组织与练习，从学生发展的角度来帮助学生了
解脚内侧停球技术中最基本的脚内侧停地滚球技术，促进学生身心发展，培养
团结协作共同完成练习的优秀品质。
二、教学内容
足球—足球脚内侧停地滚球技术
三 教学目标
1．认知目标： 通过本课教学以及游戏活动，学生能了解足球脚内侧停
地滚球的基本知识和方法。
2．技能目标： 通过体验让学生切身感受到脚内侧停地滚球技术的重要
性，并使总体 75%左右的学生初步掌握脚内侧停地滚球
的技术动作，增强学生的控球能力和身体协调性。
3．情感目标： 通过足球游戏教学和小比赛培养学生对足球活动的兴趣，
体验成功的喜悦和奋发向上的精神，使其热爱足球运动，
培养自信、勇敢、团结的优良品质。
四 教材分析
本节课的教学内容是足球脚内侧停地滚球，是水平二足球脚内侧停球学
习内容。足球脚内侧停球是停球技术中最为常见的方式，本课主要学习脚内侧
停地滚球的技术要领，让学生加强脚内侧停地滚球的准确性和熟练性，为以后
的足球学习打下基础。

五、学情分析
海滨小学是一个跳绳传统项目的学校，学校学生的灵活性和协调性比较
好，但是足球基础薄弱，参与足球训练的学生较少，学生的参与度和普及度还
有待提高，希望通过本次课的教学，吸引更多的孩子喜欢上足球这项运动。
三年级的学生正处于身心发展的重要时期，他们活泼好动，思维能力逐
渐增强，对新鲜事物有着一定的好奇心，喜欢通过各种言语和动作来表现自我，
展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。因此在教学
过程中应注意因材施教，通过游戏、比赛等方法，将已学的足球技术与本节课
的脚内侧停地滚球相结合，进一步激发学生学习的热情，注重提高学生自主学
习和互助学习的能力，在轻松活跃的氛围下，使学生的运动技能、情感体验、
社会适应等方面的能力都得到提高。
六、教学重难点
重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。
难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤以缓冲来球力量。
七、教学流程
1、开始部分
集合整队了解学生的基本情况和着装是否符合要求，宣布本次课的主要内容
并对学生进行安全教育。
2、准备部分
通过热身活动和球性练习激发学生练习兴趣，教师带领学生做出相应动作，
达到充分热身的目的。
3、基本部分
教师以让学生自我尝试、探究的方式引出脚内侧停球，让学生知道足球脚内
侧停球技术的重要性，从而导出本节课的教学内容，引出脚内侧停地滚球技术动
作，再次激发学生的学习热情。

（1）脚内侧停球模仿练习，示范讲解脚内侧停地滚球的技术要领，让学生按
照要求利用标志盘进行练习以固化脚内侧停球的基本动作要领。　
（2）两人一组一传一接动作练习。教师巡回指导纠错。
（3）学生四人一组，按老师要求进行脚内侧停地滚球练习，练习过程中相互
帮助，相互纠错。老师巡回指导。
（4）停球比拼游戏。教师采用示范讲解等方法组织全班学生分小组进行脚内
侧射门、停球游戏，通过游戏让学生的技术动作得到巩固提高。
4、结束部分
老师和学生一起进行整理活动，从而达到放松、愉悦身心的目的。
八、教学方法
1、学法：自由练习 模仿练习 小组学习法
2、教法： 讲解示范 巡回指导 个别纠正 集体指导 表扬鼓励 总结探讨
3、手段：游戏 小组练习
九、生理负荷预计　
平均心率 95±5次/分 最高心率 125±5次/分 课堂密度 35±5％

小学体育三年级（停球技术-脚内侧停地滚球）单元教学计划
单 元
教 学
目 标
（一）认知目标：通过本课教学以及游戏活动，发展学生的
速度、灵敏和协调素质，促进身体机能水平的提高。
（二）技能目标：通过体验...