人教版体育与健康三年级-脚内侧踢球教案5页

设计
者 李毅
学
科
体育--足球 课题 脚内侧踢球
课
型 新授
授
课
时
间
2020.9.23
授课
班级 三一班
教材分析（核心知识与能力）——读、研、拓
读
踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重
要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争
意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学
习，还能发展学生的速度、力量、灵敏和协调性等身体素质。
研
足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热
爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动
拓
1.通过语言表述和探究学习知道脚内侧踢球的动作要领；建立脚内侧踢球的动作概
念，培养学生对足球的兴趣。
2.通过练习，至少 85%以上的学生初步掌握脚内侧踢球的动作技术，并能发展学生的
灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性；通过素质训练提高学生的下肢及腰腹
力量素质。
3.通过自主体验开展小组合作练习，通过射门游戏培养学生团队精神。
学生分析（学科核心素养）——德、能、知
德 已具备：团结协作，互帮互助 需发展：顽强拼搏，克服苦难的精神
能 已具备：基本的足球知识 需发展：足球技术的动作协调
知 已具备：基本足球技术动作 需发展：技术的准确性
教学目标
1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚
内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2、技能目标：通过本次课的学习，使 85%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，
巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。
3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际
关系
学习的重点 突破的难点
支撑脚的选位，
踢球腿的摆动
触球部位
支撑和发力的协调配合

“三真三好”教学策略
真思考的触发点：如何才能让学生爱上足球运动
真实践的创设点：从学生的兴趣出发
真合作的契入点：团队协作，相互配合的许训练方法
好言行的培育点：正确的传达与培养学生的专业技术用语
好技术的应用点：同学们相互之间的熟练传切配合体现学生的基础技术
好情绪的激发点：正能量的鼓励引导学生积极学习
教学准备
足球 42 个，标志点 20 个，标志桶四个
教学过程
设计意图
环
节 教学安排及设计
时
间
强
度
组织教法

开
始
部
分
激
学
：
触
动
童
心
中
引
入
1 体育委员整队
2 师生问好
3 宣布本课内容
4 检查服装
5 安排见习生
6 游戏：听数抱团，（在慢跑过程中听教师
口令报数，听到报数后同学们做出正确反映
和相应人数同学抱在一起。未完成的同学做
两个下蹲。
7 基本准备活动
1 颈部运动 2 扩胸振臂运动 3 腹背运动 4
小高抬腿 5 高抬腿 6 后背腿
10 弱
O
Xxxxxxxx
Xxxxxxxx
Xxxxxxxx
Xxxxxxxx
启
思
：
创
设
活
动
中
体
悟
1、提问：“同学们，你们知道足球运动有哪
些动作方式吗？推球，传球，射门，好！老
师今天的任务就是带领一只职业球队的球员
进行推球训练。
2 弱
1 学生积极主动回答教师
问题，
2 学生按要求回答

得
法
：
拓
展
延
伸
中
建
构
2、教师讲解脚内侧踢球动作要领。（以右脚
踢球为例）直线助跑，左脚支撑在球的侧方
15cm 左右，脚尖指向出球方向，膝关节微
曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前
摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后
部。
3、优秀学生上来做示范并作鼓励。
12 中
1 教师讲解技术动作并作
示范。
2 学生认真听讲并按要求
认真完成技术动作。
融
能:
迁
移
应
用
中
实
践
4、游戏：踢球入门
规则：通过初步学习脚内侧踢球技术，运动
脚内侧踢球进行踢球入门练习。学生分为两
组，听见老师的口令后助跑踢球入门，入门
的同学表扬，未入门的同学双手持球做三个
下蹲作为惩罚。
5、身体素质练习：收腹跳 10 次 X2 组
6 强
1 学生认真听讲，
2 学生按要求积极主动地
做游戏。
通
达:
梳
理
归
纳
中
升
华
1 集合整队
2 评价要点：
a 能较好地完...