人教版体育与健康三年级-原地运球教案12页

篮球——原地运球
篮球运球单元教学计划

一、 教 学 水 平：水平二·三年级
二、 单元教学目标：
1、通过本单元的学习让学生建立正确的篮球运球技术
概念。
2、通过学习使 85%左右的学生掌握基本的篮球运球技
术，发展学生的速度素质及灵敏素质。
3、通过学习培养学生组织能力、沟通交流能力、合作
学习能力和团结互助的集体主义精神。
三、单元教学重点：掌握正确的运球手型
四、单元教学难点：正确手型与身体姿态的协调配合
教 学
任 务
通过篮球运球单元的教学,学生能说出篮球运球练习的动作名称和动作术语；初步了解篮球运动的基本规则；掌
握篮球运球练习的基本技术动作；用所学知识参与篮球比赛和健身。学会篮球趣味游戏方法，参与集体练习，激发
对篮球运动的兴趣，发展协调、灵敏、力量等身体素质。 培养学生在集体练习中的团队意识、协作精神。提高与
同伴相处的沟通和交流能力。
课次 教学目标 教学关注点 教学内容
第
1
课
时
1.通过看图片和教师的讲解示范使 90％的学生了解五指分
开，掌心空出、手腕用力、上下按压球的正确方法，建立原
地运球的动作技术概念。
2.通过教师讲解示范、学生分组学的过程，使 80％的学生能
基本的完成五指分开，掌心空出按压球的技术动作，20％的
学生能做出五指分开，掌心空出，上下肢协调用力按压有节
奏连贯球的技术动作。
3.通过各种运球练习及游戏，发展学生的协调性和灵敏素
掌握用手指，指根
部拍按球，肘关节、腕
关节随球上下屈伸
运球时的快慢节奏
的掌握
1、熟悉球性
2、各种方式的原地运球
3、有节奏的原地运球
4、原地运球游戏

水平二·三年级《篮球原地运球》教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为宗旨，以优化教育教学过程为手段，在课程中落实
质。
4.通过学生的练习等活动方式来培养学生的组织协调、沟
通交流以及团结协作的能力。
第
2
课
时
1.通过学习使 90％的学生了解原地高低运球的正确方法，
建立正确的动作技术概念。
2.通过教师讲解示范、学生分组学和学生轮流教的过程，
使 80％的学生能基本的完成原地高低运球的技术动作，20％
的学生能做出原地高低运球的技术动作。
3. 通过游戏和练习培养学生团结协作、积极进取的精神。
掌握用手指，指根
部拍按球，肘关节、腕
关节随球上下屈伸
运球时身体的姿势
1、熟悉球性
2、原地运球
3、原地高低运球
4、游戏
第
3
课
时
1.通过现代教育技术的教学和教师的讲解示范使 90％的学
生了解各种原地运球技术，建立原地运球动作技术在比赛中
的合理利用概念。
2.通过教师讲解示范、学生分组学相互讨论的过程，使 80％
的学生能熟练掌握原地运球技术，20％的学生能完成上下肢
协调用力、手腕按压有节奏连贯运球的技术动作。
3.通过各种运球练习，发展学生的协调、灵敏和速度素质。
4.通过任务驱动法来引发学生的思考，学生小组合作组织
练习的活动方式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结
协作的能力。
上下肢的配合，协
调用力。
运球时手对球的反
弹速度、角度、高度的
控制，比赛中的运用
1、熟悉球性
2、原地运球
3、走动中运球
4、比赛

《体育与健康课程标准》的理念，运用合理、有效的教学方法，激发学生学习兴
趣，培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。在此基础上，让学生
学以致用，引导其认识到所学内容的价值。
二、学情分析
生理方面：三年级学生正处于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育
相对平稳，骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性较大，富弹性，坚固性较差，
不易骨折，但容易弯曲变形、脱臼和损伤，故特别注意身体姿势的培养，神经系
统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明
显。
心理方面：三年级的学生生性活泼好动，好奇心强，善于模仿，求知欲强，
有一定的评价、探索能力；喜欢做反应类和灵敏类游戏，但自我约束能力不强。
认知方面：经过水平一的学习，学生对篮球项目有初步的认识，能够完成简
单的篮球游戏及练习。
三、教材分析
本节课教学内容为篮球原地运球技术，选取自人教版...