人教版体育与健康三年级-前滚翻教学设计6页

前滚翻教学设计
一、指导思想
以“健康第一”为原则，新课程标准为依据，以发展学生身体
素质为根本。激发学生兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式，
推崇合作、自主和探究性学习。拓展教学的功能，培养学生的学习
能力，促进学生身体、心理和社会健康的和谐发展。
二、教材分析
前滚翻是三年级技巧练习的一项重要内容，这项内容即符合这一时
期儿童柔韧性最佳期生理特点，也是儿童喜爱的体育活动之一。通
过练习，能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、
平衡能力，培养儿童勇敢、坚毅、果断和相互帮助等精神品质，促
进儿童身心和谐发展。
三、学情分析
水平二的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力
逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有一定的好奇心，喜欢
通过各种语言和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是
注意力不够集中，情绪不够稳定。
四、教学目标
1、认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的
好,才能有利于保护自我.
2、技能目标：70%－80%的学生熟练掌握前滚翻正确技术动作。发展
学生灵敏、柔韧、协调等身体素质.
3、情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，
勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质
五、设计思路
本课属于水平二，是根据现阶段学生学习情况与前滚翻循序渐进学
习的课程进度所设计，按照单元学习计划每课解决一个小问题，通
过看、听、练、玩，让学生在积极活动中体验到运动参与、技能提
升所带来的运动愉悦感和成就感，在提升学生的运动能力的同时还
培养了学生挑战自我、勇于表现自我
六、教学手段、方法
本课学生主要采用观察学习法、模仿练习法、自主学练发、小组互
助法等等，引导学生自己尝试体验，合作探究，养成主动学习，主
动思考，团结协作的良好学习习惯。
七、计划安排见下表

前滚翻--教学单元计划
教
材
内
容
前滚翻 水平二 课时
制定老
师
目
标
任
务
1、认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,
才能有利于保护自我.
2、技能目标：70%－80%的学生熟练掌握前滚翻正确技术动作。发展学生
灵敏、柔韧、协调等身体素质.
3、情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，培养团结协作、积
极进取的优良品质.
课
时
教学内
容
目标 重难点 教学方法形式
1
前 后 、
左 右 滚
动
体验爬行、
滚 动 的 动
作，培养学
生学习前滚
翻的兴趣。
重点：滚动时拱背
团身（前后滚
动）。
难点：
1、团身时背要成圆
形使臀、腰、
肩、颈部依次着
垫。
2、身体重心的移动
（左右滚动）
1、学生分小组体验“象
行走”游戏；
2、体验前后、左右滚动
动作；
3、学生男、女展示，评
价
2
学 习 前
滚翻
（ 解 决
低头）
初步学习前
滚翻动作，
感受垫上活
动的乐趣，
85% 学 生 能
掌握低头动
作。
重点：团身紧、滚
动圆滑。
难点：解决前滚翻
的低头问题。
1、复习前后、左右滚
动。
2、做仰卧或俯卧开始的
滚动练习。
3、滚动时做两臂上举夹
球，或两脚夹球练习。
4、下颚夹手帕、红领
巾、纸片等
3
学 习 前
滚 翻
（ 获 得
前 滚 翻
的 助
力）
进一步学习
前 滚 翻 动
作，感受垫
上活动的乐
趣 ， 85% 学
生能掌握前
滚翻的蹬地
动作
重点：团身紧、滚
动圆滑。
难点：解决获得前
滚翻的助力（蹬
地问题）
1、分小组复习上节课的
内容；
2、采用斜坡前滚翻练
习；
3、学生展示
4、保护下巩固练习

4
学 习 前
滚 翻
（ 解 决
团 身
紧）
进一步学习
前 滚 翻 动
作，感受垫
上活动的乐
趣， 85% 以
上学生能做
到团身紧
重点：团身紧、滚
动圆滑。
难点：解决前滚翻
团身紧的问题。
1、复习上节课的内容
2、采用抱腿钻圈前滚翻
练习；
3、学生展示
4、保护下巩固练习
5
巩 固 、
拓 展 练
习
巩固前滚翻
动作，继续
感受垫上运
动带来的快
乐 ， 90% 以
上学生能掌
握前滚翻动
作
重点：团身紧、滚
动圆滑。
难点：蹬地用力均
匀，身体各部位依
次着垫
1、巩固前滚翻练习
2、采用抱腿钻圈前滚翻
接运球接力提高学习兴
趣：
3、评价、鼓励。
6
下 ...