人教版体育与健康三年级-前滚翻成蹲撑教案8页

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人教版 小学体育 三年级 全一册第五章
前滚翻成蹲撑

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学校：旺苍县东河小学
教师：王丹

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《前滚翻成蹲撑》教学设计
一、指导思想
本课在教学过程中，实施生本教育理念，通过改变教学策略和学
生的学习方式，在互帮互学的热身激趣中，充分发挥学生的身体、心
理以及社会适应等能力的综合素质，营造一种积极向上、欢快而愉悦
的课堂环境，使学生在体育课上体会到成功的乐趣，从而激发学生对
体育课的兴趣。
二、教材分析
本教材在小学体育教学中是一项必学教材，蹲立，两手撑垫，低
头，含胸，用头的后脑勺着垫，两腿用力蹬地，经颈，背，腰，臀依
次着垫同时收腹屈腿，两手推垫迅速成蹲撑，本课前滚翻成蹲撑是滚
翻动作中最简单，最易学的一种。但对学生的身体素质要求很高，最
突出的是学生的灵敏性和柔韧性，以及位置感。滚翻动作也是人体所
必须具备的技能之一，如在一些危险的时候，可用滚翻来减小伤害事
故。因此，我们要通过教学让学生基本掌握前滚翻的动作要领，还应
加强灵敏和柔韧的练习。动作要求：一蹲二撑三低头，团身滚动像皮
球。
三、学情分析
三年级学生具有爱玩和好奇心强、学习积极性很高、勇于竞争、
自我表现欲强等心理特点，但是自制力和理解力相对较差，情绪变化
大，有意注意时间短。想要学生整节课精神饱满，持久地投入到课堂

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教学中来，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。他们正处在养成
体育课的学习习惯和常规行为的重要时期。根据体育与健康的教学要
求，在体育课上学习一些适合其年龄特征的基本运动、游戏、队列练
习等。通过对跑、跳、投、滚等教学的练习，提高学生综合能力，三
年级的学生更需如此。
四、教学目标
（一）运动参与目标：具有积极参加体育活动的态度与行为；激发学
生对体育与健康课程的兴趣；培养自我锻炼的习惯；认真上好体育课。
（二）运动技能目标：学会并掌握前滚翻成蹲撑的技术动作和技术要
领；发展柔韧、灵敏、协调、力量等身体素质；获得运动基础知识，
学习和运用运动基本技能，安全地进行体育活动。
（三）身体健康目标：在模仿游戏中自由的发挥；在跑动游戏中充分
调动身体；培养身体的协调性、柔韧性，形成正确的身体姿势，发展
体能，全面提高学生的身体素质。
（四）心理健康与社会适应目标：了解体育活动对心理健康的作用，
认识身心发展的关系；正确理解体育活动与自尊、自信的关系；学会
通过体育活动等方法调控情绪；培养克服困难的坚强意志品质；养成
互帮互助的友爱精神。
五、教学重点难点
（一）教学重点：低头团身。

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（二）教学难点：动作圆滑协调，方向正。
六、教学流程
（一）开始和准备部分。
1.课堂常规。
2.进行热身运动，要求充分活动各关节和肌肉群，防止受伤为主的练
习，为教材学习做好准备。
（二）基本部分。
根据教学课堂结构，首先老师完整示范讲解和挂图展示，并讲解
保护与帮助，然后学生模仿练习，总结口诀方便记忆，学生分组练习，
老师纠错。其次进行正方体和球体滚动对比演示实验和滚动中下巴夹
纸规范动作，提高学生对团身滚动动作的直观感受和动作体会。再次
组织比赛，评选“小小体育星”。最后“开车接力”游戏比赛。
（三）结束部分。
进行放松练习，老师及时评价、小结。
七、创新环节
前滚翻教学本身比较枯燥，学生练习较为乏味。本课通过老师讲
解和实验，总结出“一蹲二撑三低头，团身滚动像皮球”的技术要领，
既能提高学生的练习兴趣，又能达到教学目的和效果。利用生本教学
模式，充分发挥教师教学过程中的主导作用，重视学生学习过程中的
主体地位，让学生真正成为课堂教学的主人。

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前滚翻成蹲撑
时间：2020年 10月 班级：3（6）班 人数：40人 任课教师：王丹
教学内容 前滚翻成蹲撑
1、认知目标：建立前滚翻成蹲撑的动作概念，激励学生积极参与体育锻炼。
2、技能目标：学生能够初步掌握前滚翻成蹲撑的动作，提高滚动动作的熟
练性和协调性。教学目标　　
3、情感目标：发展空间定向与感知能力，在游戏中培养学生团结协作的能
力。
教学重点　　低头团身。
教学难点　　动作的圆滑协调、方向正。
教学器材...