人教版体育与健康三年级-《前滚翻》课时计划及教学设计4页

《前滚翻》教学设计
小学三年级
一、 指导思想：
本课面向全体学生，贯彻以学生发展为本的教育思想，突出三维目标在课堂实践中的具
体落实，在教学中面向全体学生，关注学生的个体差异与不同需求，帮助学生形成良好的锻
炼习惯，从而为更好的达成学习目标服务。
二、 相关分析：
本节课的教学对象是预备年级的学生，三年级的学生活泼好动，自我意识比较强，但不
会与人合作和共同学习，本节课通过互帮互助，互相学习，共同进步的方式提高学生的互助
意识和团队合作意识。预备年级的学生因为小学的基础不同，前滚翻技术掌握的程度不同，
本节课通过分层学习，解决学生存在的技术问题，让不同基础的学生都能有所提高。
三、 教学流程：
基本部分：
1、用以纸团辅助练习，激发学生学习的兴趣，进行循序渐进的练习。
2、观看完整动作、分解动作，让学生学会分析动作、体会动作，对前滚翻技术有深刻、
完整的了解和认识。进而进行自我诊断，同时让学生自己去发现自己技术上不足的
地方，根据自我诊断进行分组练习，通过不同方法解决各自存在的技术问题。
3、帮助学习过程，争做小老师，小老师辅导同伴，让更多的伙伴达到小老师的标准。
以小组为单位展示学习成果，看哪个组在组员的帮助下有更多的同学掌握前滚翻技
术。
四、 预期教学效果
1、明确前滚翻技术动作要领，掌握前滚翻技术动作。
2、学生通过互助互学的学习方式较好的完成课的多维目标。
3、通过多媒体信息技术的运用有效的提高学生的学习兴趣，促进课堂教学内容的实施。
本课在教学过程中给学生自主、合作学习的空间，通过分层教学，让不同基础的学生身
心健康和社会适应能力都有所提高。
以上是本课设计，不足之处期盼专家提出宝贵意见和建议。

〈前滚翻〉单元教学流程
教学内容主题___前滚翻______教学对象___三年级____课次安排_____4 ___
学
习
目
标
通过前滚翻练习，掌握前滚翻基础知识、方法和技能，并能结合生活实际
进行运用；发展腰、腹、背肌力量和上肢力量，提高身体平衡能力和协调控制
能力，增强自我保护能力。在学练中培养合作精神与合作能力，以及评价与欣
赏。
重点与
难点
1、低头含胸，团身紧，滚翻圆滑，方向正
2、滚翻在生活中的运用。
课
次
教学内容 学习目标 重点与难点 教与学的主要方法
1
学习前滚翻
动作
基本掌握前滚翻
动作技术，能简单
描述动作过程，了
解保护与帮助方
法。
滚动圆滑
蹬地、推手、团
身紧
创设情境，激发学生兴趣
通过模仿，建立前滚翻正
确动作概念
教师评价与示范
2
复习纠正前
滚翻动作
通过不同的练习
方法和手段解决
存在的技术问题，
促进学生的平衡
能力
低头、蹬地、团
身
运用分层教学法、纠正错
误法、练习法进行教学，
提高动作质量
辅助手段：多媒体课件
3
滚翻动作的
拓展
通过合作学习，巩
固团身前滚翻技
术动作，提高学生
的身体协调性和
团队合作精神，并
与生活实践相结
合
学练中体现合
作学习
充分发挥学生
的个性与特长
运用合作学习法、自主学
习法、探究学习法培养学
生创新意识
4 前滚翻技评
通过团身前滚翻
动作的复习与考
核进一步巩固技
术动作，为下一单
元的学习打好基
础
掌握正确动作
能与生活实践
相结合
公布评价标准
运用评价法进行评价
鼓励学生拓展加分
安全
保障
措施
练习前多做颈部专门性准备活动，练习时加强保护帮助的方法，体操垫平整
和软硬适度。
《前滚翻》课时计划

小学三年级
年级 三年级 人数 32 人 执教 刘安香 课次 1
内容
主题
前滚翻
重点
难点
团身紧，收腿快，压小腿。
滚动圆滑，动作协调。
学习
目标
1、通过前滚翻学习，促进学生的平衡能力和协调性
2、通过前滚翻的学练，领会前滚翻的的正确方法，使 80%的学生掌握前滚翻动作技术
3、通过教学手段，激发学生学习兴趣，开发学生的思维
4、通过合作学习培养学生互帮互助的能力，提高学生的团队合作精神
运动负荷
课序 时间 教学内容 次
数
时
间
强
度
教与学活动 组织队形
开
始
部
分
9’
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、师生问好
3、宣布课的内容
二、《听数抱团》
三、徒手操
5’ 中
教与学：明确学习内容及学习目标
要 求：快...