人教版体育与健康三年级-教案前滚翻5页

“小刺猬学本领”——前滚翻教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”的理念为指导思想，从学生实际出发，注重教材本身的锻炼实效性，。
在教学中关注学生的心理和社会适应能力，克服胆怯、畏难的心理，重视合作学习的能力，
努力营造一种团结合作、互帮互助的学习氛围，使课堂教学形成一种轻松、和谐的师生关系
与生生关系。在教学评价上，充分发挥激励与评判功能，关注学生的个体差异，使每一个学
生都能体验到成功的喜悦，促进学生全面和谐的发展。
二、学习目标
1、认知目标：初步体验前滚翻的动作方法技巧，做到前滚翻团身紧、方向正。
2、能力目标：发展学生各项身体素质，尤其是协调性、柔韧性、提高平衡能力。
3、情感目标：为学生提供充分展示自己的机会，增强其信息和表现欲。
三、情况分析
1、教材分析
主题是“小刺猬学本领”（原教材是前滚翻），《前滚翻》是水平一二年级的主要教学内容
之一。该内容活动形式贴近实际生活，具有较强自我保护的实用价值，是较复杂技巧项目的
重要基础。在本单元教学中应重点指导学生掌握正确的动作方法，发展滚翻能力，强化运用
动作自我保护的意识，开展创新活动，促进学生身心和谐发展。
2、学情分析
二年级学生上课注意力易分散，学习兴趣易转移，运动基础较薄弱，侧重于感性，好胜
心较强，随意注意占优势，对体育课兴趣较浓，在教学设计上突出一个“趣”字，创设情境，
引导孩子们成为“小刺猬”在垫上体验小刺猬学习本领的情境。通过情境教学，激发学生的学
习兴趣，学、练、玩结合，营造出生动有趣的氛围，使体能、技能自然渗透其中。
四、教学思路
以“小刺猬学本领”为主线，引导学生扮演小刺猬的角色，以“小刺猬模仿动物操”—— “小
刺猬玩耍”——“小刺猬自卫逃生”——“小刺猬带果子逃生”——“小刺猬钻山洞”——“小刺猬
运果子接力”的情景串联教学。
五、教案
教学内容：小刺猬学本领——前滚翻

教学目标：
1、认知目标：初步体验前滚翻的动作方法技巧，做到前滚翻团身紧、方向正。
2、能力目标：发展学生各项身体素质，尤其是协调性、柔韧性、提高平衡能力。
3、情感目标：为学生提供充分展示自己的机会，增强其信心和表现欲。
教学重点：推手、蹬地、团身紧
教学难点：后脑勺先着地
教学过程：
一、准备部分：（5 分钟）
（一）激趣导学
1、集合整队
2、师生问好
组织：四列横队站立，要求快、静、齐，精神饱满
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（二）小刺猬学习动物模仿操
语言引入：“同学们，老师想让大家来猜猜一种可爱的动物，他们的背部都是刺。”我们别看
小刺猬小，可是他们有很多的本领，今天，同学们就扮演成小刺猬的角色来学本领，好吗？
今天啊，小刺猬们来到了大森林，见到了好多的动物，我们先来模仿一下这些动物吧！然后
说一说你最喜欢哪种动物，好吗？”
师示范并带领学生进行动物模仿操的学习。
二、增趣促学（25 分钟）
（一）小刺猬玩耍：
师：小刺猬们来到了一块草地上，他们在草地上翻滚玩耍，学生自由滚动。然后师做实
验展示：一个篮球，一个纸盒子，在地上滚动。问：哪一个滚动速度快，并且更容易。学生
然后在练习中寻找答案。让小刺猬们像球一样保持“团身滚动”的姿势，学会团身动作。学生
在老师的带领下体验垫子上滚动的动作，并认真观看同伴的展示，积极思考，积极发言总结

出前滚翻的动作要领：团身紧。教师引导学生四人一组，在垫子上练习自由前翻滚。
（二）小刺猬自卫逃生（学习前滚翻）
引导：小刺猬遇到危险会团身用尖尖的刺自卫攻击，当危险解除会迅速的逃生。让前
面成功的学生示范，师讲解口诀（一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球）图解（出示展板）并
提醒学生怎样在练习中学会保护与帮助，使教学的重点难点一一解决，让学生在口诀和同伴
的帮助下能够基本完成前滚翻的动作。
（三）小刺猬带果子逃生（夹沙包前滚翻）：
为突破教学重点，根据学生不同的错误动作，采用身体各部位团身夹物练习。让学生在
学习前面的前滚翻的基础上，记住团身动作...