人教版体育与健康四年级-《脚背正面运球》教学设计5页

《脚背正面运球》教学设计
一、指导思想：

以健康第一指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，在课堂上以学生发展为
中心，努力使学生积极观察、思考、探究、自主学习的习惯。教师注意调动学生积
极参与活动的同时，启发学生思维，培养创造力。通过教师讲解、示范正确的脚背
正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣
、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而养成
终身参与体育的良好习惯。
二、教材分析：
脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，也是足球技术中常用的技术，在比
赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。小学生踢球部位准确性不高以及控制
球的能力有限，我认为原因之一是髋、膝、踝等部位过于紧张所造成的，脚踢球的
部位不准确，才对足球控制不好，踢球时身体要适当放松。所以把脚踢球的位置准
确性作为本课的重点进行教学，从而提高控球质量。
三、学生情况分析：
本次授课班级为四年级6班学生，该班学生运动技能差异不大，纪律良好；全
班学生中一名同学为智力残疾同学，教学过程中要重点关注这名同学。由于上节课
中，有些同学在踢球时，脚踢球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了
解决这一问题，本节课着重解决同学们脚踢球位置不准确这个问题，在教学过程中
重点讲解脚踢球位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力
，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。
四、教学目标：
1、使学生养成用脚踢球而不用手触球的意识和习惯，熟悉球性
2、培养足球运动兴趣，提高竞争意识
3、掌握正脚背运球的技能
五、教材重难点：
重点：脚背触球点，球的后中部和后下部。
难点：带球动作连贯及上下肢协调性。
六、场地器材：
足球场、小足球40个
七、教学流程
1．热身活动：选用 “球操”
游戏激发学生的学习兴趣，在动感音乐的伴奏下进行热身操练习，使身体得到充分
活动，为下面的学习做好准备。
2．基本部分：教师引导让学生进行球性联系激发学生的学习兴趣；讲解示范动
作要领—建立动作概念；原地模仿—形成动作表象；模仿动作—
突破重点；完整体验—解决难点；完整练习—掌握动作；个别展示，学生评价—
发现问题；折线运球比赛—
体验成功的乐趣。通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中
，让学生在不知不觉中突破重难点，完成技术动作的学习，并在折线运球比赛中体
验到成功的喜悦。
3．.结束部分：教师带领学生用健身操放松，然后，以学生谈体会和收获的方
式，进行总结评价。
八、教案
授课年级：五年级 人数：40人 任课教师：杨军强 课型：新授
重点 脚背触球点，球的后中部和后下部
内容
主题
1,正脚背运球练习(5-1)
2,球性练习(3-1)
难点 带球动作连贯及上下肢协调性
学习
目标
1、养成用脚踢球而不用手触球的意识和习惯，熟悉球性。
2、复习足球脚内侧踢球技术。
3、掌握正脚背运球的技能。
课 时 运动负荷

序 间 教学内容 次
数
时
间
强
度
教与学的活动 组织与队形
一
开
始
部
分
二
准
备
部
分
三
基
本
部
分
2’

4’
20
’


一,教学常规
1,集合；
2,体育委员整队；
3,宣布课的内容及
要求；
4,安排见习；
5,安全性教育；
一，球性练习
每人一球
1,原地跳踩球
2,原地脚内侧来回
倒球
3,原地两边拖拉球
4，让学生用自己的
方法在足球场
做球性练习并
加以反应小游
戏
二，1，让学生自己
先尝试正脚背运球
，再讲解正脚背运
球
动作要领：跑动中
运球脚提起时踝关
节弯曲，脚跟提起
，再迈步前伸着地
前，用脚被正面推
拨球前进
2，两人一组短距离
练习。
3，一人踩球一人
踢固定球练习，熟
悉正确的触球部位
3,进行跑动中无球
1
30
20

3’

2’
中
中
小
要求：快，静，齐
教法：
1、教师口令并示范

2、教师巡视并纠正错
误动作
3、口令由慢到快
学法：

1、模仿教师动作和教
师一起做

2、学生按教师示范，
完成球操

3、学生跟上教师的口
令

要求：跟上教师的口令
，保持队形。
教...